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Cross-Curricula으로서의 환경교육
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. Cross-Ccurricula는 어떻게 인식되고 있는가?
1. 우리나라의 cross-curricula에 대한 인식
1) 교육과정에 나타나는 cross-curricula
가) 1차 교육과정
2. 본 과정의 기본 태도
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인식했을 경우 학습동기, 학업의 성취, 파지, 전이, 일반화가 높아진다.
3.교육목표설정의 기초자원
1)기초자원: 학습자의 요구나 필요, 사회적인 필요와 요구, 교과전문가의 견해.
2)목표거름 장치: 교육철학적 기준, 학습 심리적 기준.
4.교육
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cross-curricula approach to lessen planning, U. K.: Northcote house.
Spodek, B.(1985). Teaching in the Early Years, 3rd. Englewood Cliffs, N. Y.: Prentice-Hall, Inc.
Tyler, R. W. (1949). Basic Principles Curriculum and Instruction. Chicago: The University of Chicago Press.
Williams, J. F. (1983). Th
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