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교육 10년 국제 이행 계획, 지속 가능한 미래를 위한 교육, 유엔 지속가능발전교육 10년을 향하여, 유네스코한국위원회, 2008.
유네스코한국위원회, 2011지속가능발전교육(ESD) 개황, 유네스코한국위원회, 2011.
이삼열, 지속가능한 미래를 위한 교
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교육과
ESD
-사회문화적 ESD(인권, 평화와 안전, 양성평등, 문화적 다양성, 건강, Governance)
-환경적 ESD(천연자원, 기후변화, 지속가능도시, 재해감소와 예방)
-경제적 ESD(빈곤, 책무, 시장경제)에 대한 초중고 수준별 방법별 고려
위생과 식품
위
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교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 오지영(2022), 인공지능 교육 환경을 갖춘만 5세 학급의 유아 놀이 양상과 교사의 역할, 배재대학교 대학원.
3. 오현정(2021), 지속가능발전교육(ESD)에 관한 사회환경교육 전문가의 인식 유형, 서울교육대
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교육 프로그램 개발 및 적용. 한국초등교육
강민정, 이성희, 김윤태, 이상원(2018). 지속가능발전목표(SDGs) 1-4 영역에 근거한 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 적용. 한국초등교육
모경환(2010).초등학교 ESD 수업 모듈.유네스코한국위원회,서
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적 부드러운 음식을 드십시오. (죽, 스프, 부드러운 빵, 치즈, 연두부, 계란찜 등)
퇴원 3일 이후부터는 정상 식사가 가능합니다. 여러 번 천천히 꼭꼭 씹어 드십시오.
그러나 거친 채소나 딱딱한 음식은 주의하십시오. (더덕, 도라지, 풋고추,
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ESD 관리, 전장 케이블 공정 등 관련 분야의 교육과 자격증도 지속적으로 준비할 계획입니다.
쎄트렉아이에서의 경험은 저에게 단순한 직무 이상의 의미를 가질 것이라고 생각합니다. 기술의 초석을 다지는 전장품 조립 기능원으로서, 기업의
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