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교육시장은 확대되어 왔으나 질적인 평가는 상대적으로 낮은 편이다. 교육 시장 개방을 통한 교육 수준의 질적 향상과 우수 인적 자원의 외부유출을 막아 경제발전까지 이어질 수 있도록 기대하고 있다.
그런 과정의 일환으로 한미FTA 협상에
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교육기관의 범람과 초국적자본의 침투
중국교육시장의 개방은 경제의 개혁개방과 밀접히 연관되어 있다. 대학교육분야에서 외국유학은 이미 오래된 일이며, 근년 들어 일기 시작하는 유형은 중?외합작 학교설립이다.
그렇지만 중?외합작 학
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FTA 민간대책 위원회 (한국무역협회, 2008)
한미FTA 교육분야는 무슨 일이 일어나고 있는가, 이철호 (한미FTA 저지 교육공대위)
한미FTA 교육서비스 협상 전략 및 사회·경제적 파급효과 연구, 유현숙(한국교육개발원)
신자유주의와 교육, 김준우(
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폐해는 정말 심각한 수준에 와 있다.
끝맺으며..
현재 FTA에 의한 교육 시장 개방은 심히 염려스러운 부작용들이 이곳저곳 많이 보인다. 이미 많은 국가들이 이 교육개방으로 인해 많은 피해를 보고 뒤늦게 바꾸려 했으나 이미 많은 부작용으로
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FTA 전략 수립에 반영할 필요가 있다.
6. 참고문헌
2006. 교육시장 개방의 딜레마 발생 요인과 정책 대응 전략 분석. 이정미. 서울대학교 교육종합연구원
2006. 한·미 FTA 교육서비스 협상 전략 및 사회·경제적 파급효과 연구. 유현숙. 교육인적
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