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과학 교사의 전문성 발달을 위한 기준 제안. Science education. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학적 지식
2. 과학적 지식이 성립되기 위해 충족되어야 하는 조건
1) 반복 가능성(Repeatability)
2) 객관성(Objectivity)
3) 검증 가능성(Verifiability)
3. 나
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과학Ⅰ
5) 물리Ⅱ
6) 화학Ⅱ
7) 생물Ⅱ
8) 지구과학Ⅱ
Ⅶ. 고등학교 과학과(과학교육)의 수업모형
1. 발생 학습 모형
2. 인지 갈등 수업 모형
3. 메타인지 수업 모형
4. 발견학습 수업 모형
5. 순환 학습 모형
6. 경험 수업 모형
7. 가설-검증
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대학원, 석사학위논문
2. 문헌
오택섭최현철(2003) 《사회과학 데이터 분석법》, 나남출판(서울), 상관분석
손충기백영균박정환(2002) 《내가 하는 통계분석 SPSS》, 학지사(서울), T-검증, 상관분석
노형진(2003) 《한글 SPSS 10.0에 의한 알기 쉬운 다
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융합적 접근의 필요성이 커지고 있다. 인공지능, 빅데이터, 생명공학 등의 발전으로 자연과학의 방법론이 사회과학에 적용되고 있고, 반대로 사회과학의 통찰이 자연과학 연구에 활용되기도 한다. 우리나라에서도 코로나19 대응 과정에서 보
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생명공학의 이해
2, 혁신 기술로서의 생명공학
3, 코로나19와 생명공학
4, 생명공학과 융합 기술
5, 생명공학의 미래
결론
참고문헌
서론
인류의 진화는 기술의 진보와 함께 이뤄졌다. 인간이 거친 들판이나 숲, 강 주변
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과학이야(산업혁명에 숨겨진 과학의 원리들), MID
최진기(2018) 한 권으로 정리하는 4차 산업혁명, 이지퍼블리싱
김대수(2017) 4차 산업혁명 시대의 컴퓨터 개론, 생능출판사
조성갑(2019) 4차 산업혁명시대 미래플랫폼 정보기술, 진한엠앤비
한국
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과학교육. 양서원.
전경원(2015). 융합 창의성을 중심으로 한 유아과학교육. 정민사.
윤성혜(2016). 구성주의에 기초한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력과 태도에 미치는 효과. 경남대학교 대학원 석사학위논문.
김명희 (2010). 자연체험에 기초
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생명교육. 생태유아교육 연구.
박봉우(1998). 생태교육 장소인 숲의 역할. 수문출판사.
박애순(2004). 생태지향교육 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향. 경희대 교육대학원 석사학위논문.
이애심(2005). 생태유아교육 교사연수에
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2) 특성과 효용성
3) 활용
4) CCTV영상판독기의 활용
6.거짓말탐지기 검사
1) 의의
2) 수사
3) 중요성
4) 활용범위
5) 검사결과서의 증거능력 조건
7. 몽타주
1) 의의
2) 활용
3) 기대효과
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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융합연구정책센터(2017), 제조업과 ICT의 융합, 4차 산업혁명
김규옥·조선아, 「자율주행차의 사회적 수용성과 추진과제」, 한국통신학회지, 2018
안상희, 이민화. (2016). 제4차 산업혁명이 일자리에 미치는 영향.
권순이 외 (2018). 미래 인재를 만
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