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과학교육의 과제와 과학교육 연구의 방향, 한국과학교육학회지, 1994
◈ 권재술, 과학 개념의 한 인지적 모형, 물리교육, 제 7권 제1호, 1989
◈ 박승재, 과학교육연구과목의 교수모형과 교재개발, 한국과학교육학회지 3, 1982
◈ 정완호·권재술·
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연구」한국교육개발원
법무부,교육과학기술부(2012)「우리 아이들에게 무슨일이?」
서경란(2014)「학교폭력 및 집단 따돌림에 대한 대처 방안 연구」건국대학교 행정대학원 석사학위논문
이수화(1999)「초등학교 학교 폭력 실태 분석」부산
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행정학, 김번웅, 오영석 (2004)
우리나라 환경법 체계 정비에 관한 연구Ⅱ, 한국환경정책, 평가연구원 연구보고서(1999)
환경소송센터, www.greenlaw.or.kr
환경부, www.me.go.kr I. 환경행정의 법체계 1: 환경법의 의의와 전개 과정
1. 환경법의 의의,
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연구, 지역사회영양학회지, 1997.
최명애, 노화와 근육위축, 체력과학노화학회지, 1993.
최상웅 등, 저항성 및 평형성 운동이 낙상 경험 여성 노인의 보행형태에 미치는 영향, 한국체육학회지, 2005.
최영희, 노인과 건강, 현문사, 2000.
한국 소비
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과학연구소
- 이성희, 원종욱(2004), 조건부수급자의 자활사업 참여와 불참간 의사결정 요인분석
- 이장원(2000), 적극적 자활정책의 방향, 자활정책연구회 발표원고
- 임동진(2001), 자활사업의 성과와 정책과제, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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연구)수록 논 문.
한국교육행정학회(2006). 지식기반에서 한국교육행정학의 지식 구조와 범위: 교육정치학의 지식구조와 범위, 연차학술대회 발표 자료집.
산업연구원(2007). 누리사업의 추진성과와 과제, (계간)지역경제 2006년 12월호.
한국교육
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행정연수원
신중식(2001), 교육행정 경영론, 서울 : 교육출판사
서울대학교 행정대학원(1999), 행정학 교육의 변화와 발전방향, 서울대학교 행정대학원 개원 40주년 기념논문집
윤우곤(1974), 행정의 과학화 : 방향설정을 중심으로, 한국행정학회
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연구문제
C. 연구의 범위와 제한점
Ⅱ. 연구방법 및 절차
A. 연구대상의 선정
B. 자료의 수집 및 분석
Ⅲ. 거주지역의 이해
A. 인적 구성
B. 물리적 상황
Ⅳ. 교사의 삶과 주거문화
A. 일상적
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과학교사. 과학교육학자, 교육정책입안자들이 서로 머리를 맞대고 허심탄회한 논의하게 될 때, 비로소 우리의 체질에 맞는 과학교육 방법이 확립되고, 원하는 과학 목표에 도달하리라고 믿는다.
참고문헌
◎ 강원도교육과학연구원, 교육과정
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행정
4. 교육과정
Ⅵ. 발도로프 교육의 현대적 의의
1. 우리나라에 수용할 때 고려해야 할 점
2. 현실참여가 결여
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