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planning models Objectives
Theory
Using theory in practice- Planning model
PRECEDE/PROCEED model
Using theory in practice
The health belief model
The stages of change(transtheoretical)model 변화단계(범이론적)
Five stages of change(변화단계)
Social cognitive theory
Ref
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Proceedings, American Marketing Association, Chicago, IL, .51-57.
Webster, D.M., and Kruglanski, A.W.(1992), Individual differences in the need for cognitive closure. Unpublished manuscript, University of Maryland, College Park
Webster, D.M., and Kruglanski, A.W.(1994), \"Individual Differences in T
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PROCEED 수행 및 평가 단계
수행
계획된 스트레스예방을 위한 보건교육에 대한 보건교육의 수행
평가
과정 평가
계획된 스트레스예방 보건교육의 내용의 수행 과정에 대한 평가
영향 평가
보건교육 후 대상자에게 미친 영향에 대한 평가
결과
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PROCEED 수행 및 평가 단계
수행
계획된 스트레스 관리에 대한 보건교육의 수행
평가
과정 평가
계획된 스트레스 관리에 대한 보건교육의 내용의 수행 과정에 대한 평가
영향 평가
보건교육 후 대상자에게 미친 영향에 대한 평가
결과 평가
보건
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PROCEED 모형의 가장 큰 특성은 건강증진을 위한 프로그램의 계획과 평가(Planning and Evaluation)에 초점을 맞추고 있다는 점으로, 어떠한 건강증진의 사업을 시행하는 데에 있어서 어떻게 실행할 것인가에서 더 나아가 모든 과정이 이루어진 후에
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proceed to the field of work. 목 차
제 1 장 서론 1
제 1 절 연구의 배경 및 필요성 1
제 2 절 연구의 목적 3
제 3 절 연구의 범위와 방법 4
제 4 절 용어의 정의 6
제 2 장 선행연구 및 외국사례 8
제 1 절 장애인 직업교육에 관한 선행
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