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사고 또는 행동의 패턴 ❖ Piaget란 인물
❖ Piaget 이론의 배경
❖ Piaget 인지발달 이론의 정의
❖ Piaget 인지발달 이론의 과정
❖ 인지발달이론의 발달 단계
❖ Piaget 이론의 간호적용
❖ Piaget 이론에 대한 고찰
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Piaget - 인지발달이란 타고난 내적인 어떤 것에 의해 이루어지는 것이기 때문에 인지발달을 가속화시키려는 노력은 성공하기 힘들며, 설혹 성공한다 하더라도 인간의 전체적인 발달의 관점에서 그 가치가 의심스러운 것이다. 다시 말하면 교
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간호학 신광출판사(2009) 하영수, 이자영, 김희숙 외 8명
·발달의이론 5판 시그마프레스(2011) 송길연 외 1명 역 유아기 인지발달 * KEY WORD : 대상영속성, 인과, 모방, 자기중심
학령전기 인지발달 * KEY WORD : 변환적 추리, 마술적 사고, 자기중
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간호사가 되었을 때 아동들에게 간호 관리를 제공함에 있어 다른 건강 전문인들과 효과적으로 협동하기 위해 발달이론을 잘 알아야 할 거라고 생각했다. 서론
- 배경 및 필요성
본론
◆ Piaget의 인지 발달이론
◆ Kohlberg의 도덕 발달
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간호사는 청소년과의 대화를 할 때 놀람이나 거부, 성가신 일이라고 행동하지 않고 적극적으로 경청해야 한다 1) 성장 발달이론
[1] Piaget의 인지발달
[2] Erikson의 심리사회적 발달
[3] Freud의 심리성적 발달
[4] Kohlberg의 도덕발달
2) DDST II
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피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사).
장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사).
<논문>
박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고신대학 대학원, 석사학위논문.
신경민(2000), J. Piaget의 인지 발
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Piaget는 발달은 보편적으로 불변적 계열이라고 함으로써 비교적 결정론적인 발달관을 취하고 있고, Vygotsky는 단계란 사회적 조건과 유기체의 구조간의 역동적 산물이기 때문에 변화가 가능하다고 보고 있다.
넷째, Piaget는 발달의 개인차에 별
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형을 결정한다. 형식적 조작을 요하는 사고를 많이 사용하지 않는 문화에 살고 있는 유아들은 형식적 사고를 발달시키지 않는다.
피아제가 성숙된 형태의 사고 발달을 위해 유아와 물리적 사물과의 상호 작용을 강조한 반면, 비고츠키는 사람
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피아제 (Jean Piaget) 57
2.1 배경 57
2.2 주요 이론 57
2.3 영향 58
3. 레프 비고츠키 (Lev Vygotsky) 58
3.1 배경 58
3.2 주요 이론 58
3.3 영향 58
4. 호워드 가드너 (Howard Gardner) 59
4.1 배경 59
4.2 주요 이론 59
4.3 영향 60
5. 벤저민 블룸 (Benjamin Bloom) 60
5.1 배
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