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*REPORT
연습문제 풀이
*과 목 명 : SPSS
*담당교수 : 교수님
*학 과 :
*학 번 :
*이 름 :
*제출일자 :
1. <표 2.2>보험 성향 자료를 이용하여 다음에 답하라.
직업, 교육 수준별로 막대도표와 원도표를 그려 보아라.- (빈도분석을 사용하여 나타
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spss를 이용하여 데이터를 입력하고, 각 변수에 대한 라벨을 지정하라.
성별, 결혼상태, 직업, 학력에 대한 도수분포표를 구하고 막대그림, 원그림을 그려 보라.
·도수분포표
·막대그래프
·원그림
나이와 월수입의 관계를 밝히는 산점도를 그
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SPSS를 이용하여 작성하시오. (15점)
1) 교재 연습문제 3장(p.127-p.128) 1번
한 설문조사에 다음 6개 문항에 대하여 표본추출된 40명을 대상으로 조사한 자료과 다음과 같이 정리되어 있다.
(1) SPSS를 이용하여 데이터를 입력하고, 변수보기에서 각 이
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과제 스트레스 싹~ 학점 쑥! 문1(10점). 교재 연습문제 2장(p.87-88) 1번, 4번, 5번 (SAS 이용)
문2(10점). 교재 연습문제 3장(p.127-128) 1번 (SPSS 이용)
문3(5점). 교재 연습문제 5장(p.208) 2번 (SPSS 이용)
문4(5점). 교재 연습문제 5장(p.210) 6번 (SAS 이용)
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2. (25점) 다음을 SPSS 를 이용하여 작성하시오.
1) 교재 7장 연습문제(p.277) 3번
다음은 어떤 공정에서 생산되는 기계부품의 길이(mm)를 측정한 값이다. 줄기-잎 그림, 히스토그램, 상자그림을 그리고 설명하라.
아래 그림과 데이터를 입력한다
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연습문제
1) 의 상대적 극값은?
2) 평균비용함수 의 상대적 극값을 구하고, 이 값이 상대적 극소인지 상대적 극대인지 확인하시오.
5. 등식제약 하의 최적화 문제
가. 등식 제약 하의 최적화 문제
제약이 있는 단순한 모형
Max. , ()
s.t.
구체적
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문제의 답을 제시하여 맞춰보도록 지시한다.
# 형성평가의 정답여부를 손을
들게하여 확인한다.
# 과제를 제시한다.
- 117쪽의 연습문제
# 다음시간에는 탄젠트를 이용하여 거리 구하는 방법에 대해 알아 볼 것임을 예고한다.
# 수업을 마무리
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연습할 세 가지 규칙들 돈 리처드 리소, 주혜명 옮김, ≪에니어그램의 지혜≫(한문화, 2000), pp.431～432.
① 하루를 보내면서 가능한 한 현재에 있고 깨어 있기(서두르지 말고 순간 순간을 음미하며)
② 행동 속에서 자신의 성격 바라보기
③ 자신
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문제가 아니며 이 사회 전체가 책임져야 할 공통과제로 더불어 살아가는 진정한 의미의 사회통합을 위해서는 우리 모두가 함께 노력해 나가야 할 것이다.
<참고문헌>
강경숙(2007). 장애학생의 질적 통합을 위한 관련변인 고찰. 한국교육, 3
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SPSSWIN 9.0이라는 프로그램을 사용하였다. 논문①에서 자료의 분석은 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)이 사용되었으며, 논문②의 경우 통계치의 정확성을 기하기 위해 사후검증의의 한가지인 Duncun의 사후검증법을 사용하였다.
논문③의
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문제점을 해소하기 위해, 주 2회 정규 연습을 기준으로 ‘출석 점수 평가 시스템’을 도입하였습니다. 주 2회 정규 연습은 모든 부원들이 참여해야 할 훈련입니다. 이를 기준으로 정상 출석할 때는 1점, 사전에 보고하고 정당한 사유로 결석할
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연습해갈 것
개인질문 : 좋은 상담자가 되기 위해 갖추어야 할 자질은 무엇인가?
다른 선생님들께서 받았던 질문
가정불화, 부모폭력 및 갈등으로 힘들어하는 학생이 자신의 부모에게 말하지 말아달라고 하며 어려움을 상담 요청할 때 어떻
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연습문제까지는 풀 필요가 없으며, 단지 예제를 모두 푼다고 생각하시면 됩니다. 또한 예제에서 글씨 토씨 하나 안 틀리고 출제가 매년 되고 있습니다. 정석-공통수학, 수학1(2차함수, 확률, 통계)
- 물리는 과거에는 대한항공에서는 물리1-힘
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한 단계 높일 수 있었습니다.
[Work Hard를 넘어 Think Hard로!]
전자과 한 학년에 300명이 넘어가다보니 같은 수업도 여러 교수님이 강의를 하십니다. 저는 단순 연습문제를 많이 푸는 수업보다는 수업 시간마다 교수님이 인터넷이나 책을 뒤져도
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대상으로 열물리학을 과외지도해 주었습니다. 매주 2시간씩 후배들과 친구들이 수업 시간에 이해하지 못한 부분들을 보충해주기 위해 각자 맡은 단원을 발표하고 연습문제와 기출문제를 풀어보는 스터디 형식으로 진행하였습니다.
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