|
Story (Ph. D. dissertation, Westminster Theological Seminary, 1996)
_________________ , 설교를 돕는 분석 요한복음, (서울: 규장, 1999) Ⅰ. 들어가는 말
II. 요한이 사용한 “믿음”이라는 동사의 용법에 대해
1. “믿는다”(pisteu,w)의 용례
2. 요한의 표현
|
|
|
story of their own guided by a genre-based approach before teaching them how to speak. This will provide every student with the knowledge of how to develop a story in a written form. Gerot (1994) says that the notions ‘genre’ and ‘grammar’ are closely linked. In the lesson the students will look at,
|
|
|
story grammar), 이야기 스키마(story schema), 이야기의 감각(a sense of story)을 발달시킬 수 있도록 도와준다.
여섯째, 유아가 이야기를 새롭게 만들어 내고 이를 통해 언어 기술이 세련될 수 있도록 도와준다.
일곱째, 그림작가가 그들의 의도를 나타
|
|
|
story grammar), 이야기의 쉐마(storyschema), 이야기의 감각(asenseofstory)을 발달시키도록 하고, 어린독자가 작가의 표현 의도를 어떻게 미술적 요소를 사용하여 삽화로 나타내는지 이해하게 해주고, 그림에 의한 미술적 예술적 요소를 감상하는 방법
|
|
|
story grammar), 이야기의 쉐마(storyschema), 이야기의 감각(asenseofstory)을 발달시키도록 하고, 어린독자가 작가의 표현 의도를 어떻게 미술적 요소를 사용하여 삽화로 나타내는지 이해하게 해주고, 그림에 의한 미술적 예술적 요소를 감상하는 방법
|
|
메뉴펼치기
