학교교육정책의 발전과정(한국의 학교교육정책 역사)

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원의 수업 및 학생지도, 학교경영 활동을 평가할 수 있도록 교원능력 제고를 위한 인프라 구축이 포함되었다. 마지막으로 교육복지기반 확충에서는 학습부진 학생을 최소화하기 위해 학습부진 학생판별을 위한 국가수준 기초학력 진단평가를 시행하고 학습부진 학생의 지원 및 책임지도 등을 포함하는 기초학력미달 제로 플랜 실시, 소득수준에 따란 맞춤형 장학금 지원 등을 행하는 맞춤형 국가장학제도 등을 포함하였다. 이는 학교자율을 표방하면서도 경쟁을 강조하는 신자유주의적 이념을 방영하는 교육정책으로 사료된다. 학교사회복자에서 필수적으로 강조되는 공교육의 약화가 우려되는 방향으로 평가할 수 있을 것이다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017

키워드

학교사회복지,   개념 정의,   특징 특성,   문제점 해결방안,   종류 유형 분류