심리학에게묻다 2018년]심리학에게 묻다 강의 교재 9장 내 마음의 생김새에 등장하는 성격유형을 바탕으로 하여 자신에게 해당하는 성격유형이 무엇이라고 생각 심리학에게묻다 중간과제

소개글

심리학에게묻다 2018년]심리학에게 묻다 강의 교재 9장 내 마음의 생김새에 등장하는 성격유형을 바탕으로 하여 자신에게 해당하는 성격유형이 무엇이라고 생각 심리학에게묻다 중간과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

심리학에게묻다,심리학에게 묻다, 심리학에게묻다 강의 교재 9장 내 마음의 생김새 (pp.191-204)에 등장하는 성격유형을 바탕으로 하여, 자신에게 해당하는 성격유형이 무엇이라고 생각하는지, 한 유형을 선택하여 다음과 같이 작성하시오. 1) 자신의 성격유형과 해당 유형에 대한 설명 요약- 자신에게 해당하는 성격유형을 선택 (주도형, 사교형, 우호형, 분석형 중 택) - 교과서를 바탕으로 해당 유형에 대한 설명을 요약 2) 자신이 왜 그 유형이라고 생각하는지, 일상생활 속 자신이 경험한 구체적인 사례를 들어 해당 유형을 선택한 이유 작성 3) 자신이 그동안 살아오면서 타인과의 관계에서 갈등을 경험했던 것(싸움, 다툼, 상처받음, 속상했던 경험 등)을 예로 들어 자신과 상대방의 성격이 어떤 점에서 서로 달랐기 때문에 갈등이 발생한 것으로 추측되는지 작성

I.서 론

II.본 론
1.성격유형에 대한 설명 요약(자신의 성격유형과 해당 유형에 대한 설명 요약 포함)
(1) 주도형
(2) 사교형
(3) 우호형
(4) 분석형
(5) 자신의 성격유형
2.자신이 왜 그 유형이라고 생각하는지, 일상생활 속 자신이 경험 한 구체적인 사례를 들어 해당 유형을 선택한 이유 작성
(1) 자신이 왜 그 유형이라고 생각하는지
(2) 일상생활 속 자신이 경험 한 구체적인 사례를 들어 해당 유형을 선택한 이유 작성
3.자신이 그동안 살아오면서 타인과의 관계에서 갈등을 경험했던 것(싸움, 다툼, 상처받음, 속상했던 경험 등)을 예로 들어 자신 과 상대방의 성격이 어떤 점에서 서로 달랐기 때문에 갈등이 발생한 것으로 추측되는지 작성

III.결 론

IV.참고문헌

본문내용

스로 주목하고 관찰하며 목표를 설정하고 업무에 임해야 할 것이기에 자기관리를 매우 중요하게 생각하고 있다. 이러한 것들을 보았을 때 본인은 현대 사회의 일을 수행하기 위해 필요한 동기부여와 자기관리 역량을 주도적으로 행하는 스타일로 보이는 주도형으로 판단된다.
(2) 일상생활 속 자신이 경험 한 구체적인 사례를 들어 해당 유형을 선택한 이유 작성
본인의 청소년기는 신체적, 인지적, 사회적 변화가 급격하게 일어났던 것으로 기억한다. 그리고 새로운 성장 과정과 변화된 환경 속에서 발달 과정을 경험하며 다양한 스트레스를 경험하였다. 특히 입시제도의 문제로 큰 스트레스를 받았던 것으로 기억한다. 청소년기에 대한 연구주제를 살펴보았더니 이 청소년기에 청소년들은 입시위주 교육제도로 인한 과도한 학업성취 압력, 부모나 교사의 높은 기대와 요구, 또래와의 치열한 경쟁 등에서 개인적인 스트레스를 많이 받고 있는 것으로 나타났다. 이러한 개인적 스트레스로 인해 본인의 청소년기는 무언가에 얽매이려고 노력하였고 스마트폰을 사용하며 혼자만의 자유를 만끽하려고 했던 것으로 기억한다. 그래서인지 본인은 청소년기에 한 때 스마트폰 중독이 심해서 부모님과의 대화가 매우 적었다. 청소년기에는 부모와의 의사소통을 통해 상호간의 공통적 이해를 도모할 수 있으며 이를 바탕으로 자신의 가치를 부모에게 표현하고 자신의 의사 전달을 통해 자신의 욕구를 충족시켜 나갈 수 있다는 이론을 공부한 적이 있다. 하지만 본인은 부모와의 대화부족으로 상호관계 확립이 어려운 상태였으며 대인 관계 확인에 있어서도 자신감 및 안정감이 부족한 상태였다. 하지만 청소년기 본인은 대인관계 확인 및 자신을 표현하기 위해 내가 가진 모든 것을 이겨내려고 노력했던 것 같다. 그리고 본인이 가진 환경은 본인에게 있어 지지기반이 되지 못한다고 생각했으며 본인 스스로 심리적 적응에 대한 완충역할을 하기 위해 노력했다. 또한 친구들을 주도하며 방종이 아닌 주도적 자유를 만끽하려고 리더십을 발휘했던 기억이 있다.
3.자신이 그동안 살아오면서 타인과의 관계에서 갈등을 경험했던 것(싸움, 다툼, 상처받음, 속상했던 경험 등)을 예로 들어 자신과 상대방의 성격이 어떤 점에서 서로 달랐기 때문에 갈등이 발생한 것으로 추측되는지 작성
고등학교 3학년이 되면서 전교학생회 회장으로 활동했습니다. 학생회장으로 활동하며 학생회장에 선거당시 선거공약이기도 했던 학생회 활동 영역을 넓히기 위한 의견을 내놓았고 실행하기 위한 방안들을 학생회 임원들과 연구하게 되었습니다. 하지만 반대의 여론이 있었고 학생회 변화에 대해서 동의하지 않는 기류가 학생회를 운영하는 학생임원들 사이에서도 많이 있었습니다. 저는 비록 고등학교 학생회이지만 학생들의 변화된 요구를 충족시키기 위해 학생회의 적극적인 변화의 필요성이 있다고 설득하려고 했습니다. 물론 쉽지 않은 일이었습니다. 이러한 갈등은 제가 주도하는 주도형 활동들이 다른 친구들의 성격인 분석형의 특징과 부딪치게 된 결과였습니다. 그래서 모두 동의할 수 있는 방안을 제시하기 위해 전교 학생들에게 설문조사를 실시하기로 하고 실행해 옮겼습니다. 그리고 학생회 활동 변화를 위한 기획을 되도록 많은 학생들이 직접 완성할 수 있도록 했습니다. 결국 학생회 활동 영역에 대한 새로운 방안들을 반대했던 학생회 소속 임원들이 지지로 돌아서게 되었습니다. 그리고 세부적인 발전 안을 만들기 위해 지도 선생님을 포함한 학생회안에서 많은 토론을 해나갔습니다. 그래서인지 많은 반대를 했었던 임원들과 많은 대화를 할 수 있었고 더욱 결속력 있는 의견 일치를 만들어 갈 수 있었습니다. 이 경험을 통해 저는 갈등을 두려워하지 않고, 논리적인 대체 안을 제시할 수 있는 설득력이 있다면 한 조직 안에서 더 탄탄한 화합을 이루어 나갈 수 있다는 것을 배울 수 있었습니다. 더불어 큰 목표를 위해 발생할 수밖에 없는 갈등관계에서 다수의 다른 성격유형에서 많은 대화와 토론은 필수조건이라는 것을 깨달을 수 있었습니다.
III. 결 론
여기에서는 심리학에게 묻다 과제가 제시하고 있는 문제를 위해 다양한 성격유형에 대해 알아보며 자신의 성격유형을 형성할 수 있었던 사례를 가지고 레포트를 작성해 보았다. 주도형인 사람들은 주로 조직의 리더들에게서 많이 나타나는 특징을 가지고 있다. 그리고 사교형 특징을 가진 사람들은 전문가적인 느낌을 풍기며 사람에게 친절하고 사교적이며 몸과 손동작이 다소 과장스럽기도 하다. 우호형 특징을 가진 사람들은 한 번 맺은 관계를 통해 상대방도 지속적인 성실과 신뢰를 부여해 주기를 기대하는 편이다. 또한 분석형 특징을 가진 사람들은 주로 과학자, 분석가, 발명가들이 이 분석형에 속한다. 분석형 특징을 가진 사람들을 설득하려면 정확한 데이터를 제공하는 것이 우선이다. 이처럼 다양한 성격의 유형들이 있다. 이 성격의 유형에서 본인은 주도형의 성격을 지닌 것으로 파악되었다. 이렇게 본인의 성격유형을 파악하면서 자신의 자기관리를 통해 자신의 행동과 행동변화에 대한 책임감을 수용하며 자기 자신이 현재 어떤 행동을 하고 행동을 변화시키는 것이 인간 자신에 대한 가치를 갖게 할 것이다. 더불어 성격 유형을 파악한 자기관리는 인간 자신의 욕구에 따라서 자신과 환경을 조절 통제해 더욱 발전적인 미래를 만드는데 큰 일조를 할 것이라고 확신한다. 또한 이러한 자기관리를 위해 나는 업무수행 몰입, 시간관리, 이미지관리, 대인관계, 자기평가 등을 통해 나 자신을 철저하게 관리해 나갈 것이다.
IV.참고문헌
하혜숙,강지현. 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원. 2017
유성은, 성공하는 사람들의 시간관리 습관, 중앙경제평론사, 2013
홍순정, 이규미, 정신건강, 한국방송통신대학교 출판부, 2010
한국교육심리학회, 교육심리학용어사전, 자기평가, 학지사, 2000
장혜선, 신체이미지와 외모관리행동이 심리적 안정감에 미치는 영향, 서경대학교 대학원, 2014
김소형, 직장인의 자아존중감 및 성인애착이 대인관계문제에 미치는 영향, 동국대학교, 2011
전민아, ACT를 기반으로 한 직장인 스트레스 관리 상담프로그램의 개발 및 효과, 한국상담대학원대학교, 2014

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