(청소년심리 공통)1 청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 기술하시오 2 자신의 청소년기를 되돌아보고 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에

소개글

(청소년심리 공통)1 청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 기술하시오 2 자신의 청소년기를 되돌아보고 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 또래관계의 특징

2. 자신의 청소년기를 되돌아보고 또래관계의 경험이나 어려웠던 점
1) 자신의 청소년기를 되돌아보고 또래관계의 경험이나 어려웠던 점
2) 지금이라면 어려웠던 과거 경험을 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계로 만들까

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

같이 식사를 하거나 음료수를 마시면서 자연스럽게 감정의 골을 해소할 수 있을 것이라고 생각한다.
⑤5단계
계획을 세워 실천한다. 선택한 해결책에 대해 구체적인 실천 계획을 세우고, 실제로 행동에 옮긴다.
고교시절에는 입시공부로 많이 바쁘지만 제3의 친구들의 도움을 받아서 길거리농구시합을 한다. 시합 후 함께 분식집에 가서 식사를 하면서 자연스럽게 양측이 서로 이야기할 수 있도록 분위기를 조성해준다. 이를 통해서 서로를 이해시키면 왕따 당했던 친구도 왕따를 당하지 않고 왕따 시킨 친구들도 왕따를 시키지 않을 정도로 서로를 이해할 수 있을 것이다. 나 또한 어머니 친구의 아들 편들 들어주다가 또래관계가 좁아지는 경험을 하지 않았을 것이다. 이렇게 양측의 갈등이 봉합이 아니라 해소가 되면 나와 친구들 사이에 우정이 돈독해져서 건강한 교우관계를 유지할 수 있었을 것이다.
Ⅲ. 결론
청소년기에 들어서면서부터 인간관계, 즉 친구 관계의 형태가 달라진다. 이 시기에 또래 친구와 많은 영향을 주고받는 시기이므로, 서로에게 도움이 될 수 있는 발전적인 친구 관계가 되도록 해야 한다. 청소년기 또래관계는 다양한 기능을 한다. 첫째, 또래친구는 함께 시간을 보내고, 활동도 할 수 있는 친근한 대상이 된다. 둘째, 또래친구를 통해 흥미로운 정보, 신나는 느낌, 즐거움 등 자극을 받게 된다. 셋째, 시간, 자원과 도움 등 물리적 지원을 받게 된다. 넷째, 또래친구들이 지지와 격려를 해줌으로써 자기 자신이 유능하고 매력적이고 가치 있는 존재라는 느낌을 갖게 된다. 다섯째, 또래친구를 통해 자기 자신이 어느 수준에 와 있는지, 제대로 하고 있는 것인지에 관한 사회적 비교준거를 얻게 된다. 여섯째, 청소년은 또래관계를 통해 따뜻하고 깊은 신뢰관계를 이루면서 그 속에서 자신에 대해 개방할 수 있는 친밀감 및 정서적 유대감을 얻게 된다. 청소년기의 또래관계의 다양한 기능이 건전한 또래관계를 통해 청소년의 사회성 발달에 긍정적으로 작용할 수 있도록 하는 것은 매우 중요하다는 것을 할 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
오윤선(2017), 청소년 심리 및 상담 이론과 실제, 양성원
유진이(2013), 청소년 심리 및 상담, 양서원
최명구, 김누리(2007), 청소년의 이해, 학지사 2007
김윤경, 이옥경(2001), 아동과 청소년의 또래관계에 따른 심리사회적 적응과 행동특성, 한국심리학회
한국청소년개발원(2006), 청소년문제론, 교육과학사

키워드

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