인간과 교육 주입식 교육관의 설명 및 교육적 시사점 에릭슨 성격발달단계이론과 교육적 시사점
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소개글

인간과 교육 주입식 교육관의 설명 및 교육적 시사점 에릭슨 성격발달단계이론과 교육적 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
1) 자연주의 교육관
2) 진보주의 교육관
3) 실존주의 교육관
3. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 성격발달이론의 기본개념
2) 에릭슨의 성격발달 8단계
3) 교육적 시사점
Ⅲ.결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
21세기는 세계화, 정보화 시대를 주도하며 인간관과 사회관, 세계관과 같은 가치관에 따라 결정되는 교육관은 각 시대나 사회에 따라 다양하게 제시되어 왔다. 우리의 삶뿐만 아니라 개인과 사회의 발전에 교육이 얼마나 중요한지 인식했던 많은 사상가와 교육자들이 자기 나름의 교육관을 피력하고 주장해 왔으며, 그 각각의 교육관은 결국 인간과 사회 그리고 세계에 대한 개개인의 신념과 가치관에 따라 다르게 형성된 것임을 알 수 있다. 이와 같이 서로 다른 신념과 가치관에 따라 다양하게 제시되고 있는 교육관의 유형을 몇 가지로 분류하는 것은 쉬운 일이 아니지만, 몇 가지 대표적인 교육관을 살펴보고자 한다.


Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
전통적인 방식으로 불리는 주입식 교육관은 ‘가르치는 사람’ 이 어떤 정보나 기술을 학습자에게 ‘일방적’인 방식으로 전달하는 것을 말한다.
주입식 교육관은 학습자들의 개인적인 성취 또는 발전 보다 사회적 관습, 문화 또는 제도를 교육의 중점을 삼는다.
즉, 주입식 교육관은 교육자가 피교육자에 교육시키고자 하는 내용만을 지속적으로 교육시켜, 그 목적 (교육자의 의도)를 달성 시키는 것이다.
학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등은 전혀 고려하지 않고 일방적인 교과중심 지식만을 학생에게 주입시키는 교육 방법으로서 ‘학생중심’이 아닌 ‘교과서 중심’의 수업을 하고, 학생의 개성을 무시하여 교사의 일방적인 주도적 교육방법을 말한다.
주입식 교육은 오늘날의 학교교육을 동일한 기능을 가진 단순 인력을 대량생산하는 기능으로 동일한 측정 기준으로 학생들을 평가함으로써 피교육자와의 동질성 문제를 유발시키고, 그러한 교육을 받음으로써 개인의 인간성은 더욱 몰개성화 되고 획일화 되어가는 것이다.

2. 성장식 교육관
배우는 사람의 내부에 잠재해 있는 가능성들이 자연스럽고 올바른 방향으로 커 나갈 수 있도록 도와주는 과정으로 정의된다.

참고문헌

조화태 ,김계현 ,전용오 한국방송통신대학교 출판부 2012
정영근, , 문음사, 2000
김재윤 외역, , 교육과학사, 1994
강기수, , 세종출판사, 2004
이홍우 외, , 교육과학사, 2003
김천기, , 학지사. 2013.
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  • 등록일2018.10.10
  • 저작시기2017.1
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1064697
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