프로이트(Freud)의 정신분석이론과 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론의 주요개념과 특징을 기술하고 두 이론의 공통점과 차이점을 논하시오
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소개글

프로이트(Freud)의 정신분석이론과 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론의 주요개념과 특징을 기술하고 두 이론의 공통점과 차이점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로이트의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념과 특징을 기술하고 두 이론의 공통점과 차이점을 논하시오.

A. 프로이트의 정신분석이론의 주요개념과 특징

I. 프로이트(Freud)
II. 인간의 의식수준
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
III. 성격의 구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
IV. 인간의 본능
1. 삶의 본능
2. 죽음의 본능
V. 불안
1. 현실적 불안
2. 신경적 불안
3. 도덕적 불안
VI. 자아의 방어기제
1. 합리화
2. 억압
3. 전치
4. 동일시
5. 격리
6. 반동형성
7. 취소
8. 내면화
9. 투사
10. 부정
11. 강박관념
12. 고착
13. 퇴행
14. 승화
15. 보상
VII. 심리성적 발달단계
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
VIII. 프로이트의 연구방법
IX. 프로이트 이론의 평가

B. 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념과 특징

1. 신뢰감 대 불신감
2. 자율성 대 수치와 의심
3. 주도성 대 죄의식
4. 근면성 대 열등감
5. 정체감 대 정체감 혼란
6. 친밀감 대 고립감
7. 생산성 대 침체성
8. 통합성 대 절망감
9. 에릭슨 이론의 평가

C. 두 이론의 공통점과 차이점

1. 에릭슨 이론과 프로이트 이론의 공통점
2. 에릭슨 이론과 프로이트 이론의 차이점

* 참고문헌

본문내용

프로이트의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념과 특징을 기술하고 두 이론의 공통점과 차이점을 논하시오.

A. 프로이트의 정신분석이론의 주요개념과 특징

정신분석이론(psychoanalystic theory)은 20세기 서구문명의 지적 충격이라고 할 수 있는 프로이트(Sigmund Freud)에 의해 최초로 개발된 성격발달이론이다. 정신분석이론이란 인간의 정신세계의 대부분을 차지하고 있는 무의식에 초점을 두어 무의식적인 성적 ․ 공격적 충동에 의해 발생하는 갈등을 파악하고 이를 분석한 이론이다. 프로이트(Freud) 이론의 특징은 인간을 성적 존재로 본 것이다. 프로이트(Freud)의 이러한 이론이 많은 학자들의 비판을 받고 있지만, 아직도 그의 이론은 심리학은 물론 다양한 학문 분야에 깊게 영향을 미치고 있다.

I. 프로이트(Freud)

프로이트(Sigmund Freud)는 1856년 오스트리아 모라비아의 프라이베르크(Freiberg)에서 상업을 하튼 40세의 아버지와 20세인 어머니 사이에서 장남으로 태어났다. 그는 4살이 되었을 때 가족의 경제적 이유 때문에 비엔나로 이주하였으며, 1938년 영국으로 옮겨갈 때까지 거기에서 살았다.
프로이트(Freud)는 유태인이었기 때문에 의학과 법학을 제외한 다른 직업을 가질 수 없었다. 그는 1873년 비엔나대학의 의학부에 입학하였으며, 1881년 의학박사학위를 받았다




< 중략 >




B. 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념과 특징

에릭슨(Erikson)의 자아발달이론의 핵심은 인간발달이 몇 단계로 구분되어 진행되며, 이것은 성숙의 점성원칙에 의해 지배된다는 것이다. 점성원칙이란 인생주기의 각 단계는 그 단계에 우세하게 출현되는 최적의 시기가 있고, 모든 단계가 계획대로 전개될 때 완전하게 통합된 전체로 기능하게 된다는 것이다.
각각의 발달단계는 생리적 성숙과 그 단계에 있는 개인에게 부과된 사회적 요구로부터 유발된 심리사회적 위기가 수반되며, 각각의 심리사회적 위기는 긍정적 요소와 부정적 요소를 모두 포함하고 있다. 즉, 심리사회적 발달단계는 사회적 환경에 적응하려는 개인의 욕구와 욕구충족 과정에서 야기되는 갈등에 의해 구별되며, 각 단계는 대립되는 두 개념으로 설정되어 있다.
이러한 갈등이 처음부터 만족스럽게 해결되면 긍정적 요소는 점차 성장 ․ 발달하는 자아 속에 스며들어 보다 건전한 발달이 이루어지지만, 갈등이 계속되거나 처음부터 불만스럽게 해결되면 자아발달은 손상을 받고 부정적 요소가 자아 속에 통합된다. 따라서 개인이 다음 발달단계에 잘 적응하고 건전한 발달이 이루어지기 위해서는 각각의 위기를 적절하게 해결해 나가야 한다.

참고문헌

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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  • 등록일2018.12.06
  • 저작시기2018.12
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