(유아교육기관운영B형)영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두고 기술 유치원의 시설설비, 교육과정의 편성·운영 및 교수학습방법, 교직원의 인사관리 및 복지후생에 관한 평가의 필요성과 내용 기술

소개글

(유아교육기관운영B형)영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두고 기술 유치원의 시설설비, 교육과정의 편성·운영 및 교수학습방법, 교직원의 인사관리 및 복지후생에 관한 평가의 필요성과 내용 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영·유아 보육시설 평가의 필요성
2. 시설설비의 평가
1) 유치원 시설설비 평가의 영유와 발달과 관련한 필요성
2) 시설설비 평가의 영역 및 내용
(1) 기관 주변환경 평가
(2) 시설설비관리 평가
3. 교육과정의 편성·운영 및 교수戟윽疫萱� 평가
1) 유치원 교육과정의 편성·운영 및 교수학습방법 평가의 영유와 발달과 관련한 필요성
2) 교육과정의 편성·운영 및 교수학습방법 평가의 영역 및 내용
(1) 교육과정의 편성·운영 평가
(2) 교수·학습방법 평가
4. 교직원의 인사관리 및 복지후생에 대한 평가
1) 유치원 교직원의 인사관리 및 복지후생에 대한 평가의 영유와 발달과 관련한 필요성
2) 교직원의 인사관리 및 복지후생 평가 영역 및 내용
(1) 교직원의 인사관리 평가
(2) 복지후생의 평가

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

는 중요한 요인으로 작용한다. 즉 교사와 유아의 상호작용으로 대인관계에서의 신뢰성을 배우게 되며 언어발달, 인지발달, 그리고 사회성 발달에 도움을 주게 된다.
특히 교사와 유아의 상호작용이 유아의 사고와 학습을 촉진시키고, 긍정적인 태도로 의사소통 하도록 하며, 유아의 창의성과 자아 존중감을 향상시키며, 유아의 전반적인 발달에 영향을 미치고 있으며, 또한 유아와의 상호작용방법이 유아경험의 질에 직접적인 영향을 미치는 요인이라고 하였다.
이처럼 교사와 유아의 상호작용은 유아의 전인적인 발달에 영향을 미치게 되므로 보육시설종사자들의 전문성을 살리어 재교육과 함께 보육교사로서의 인격형성교육에도 관심을 가져야 하고 이를 정기적으로 평가해주어야 하는 것이다.
즉, 교직원의 인사관리와 복지후생 모두 교직원이 자신의 능력을 개발하고 자신의 능력을 최대한 발휘 할 수 있도록 하는 중요한 요소이며, 유치원에서의 적절한 인사관리와 복지후생은 결과적으로 영유아와의 상호작용을 도와주게 된다.
2) 교직원의 인사관리 및 복지후생 평가 영역 및 내용
(1) 교직원의 인사관리 평가
① 의사결정을 위한 직원회 평가
기관 운영에 관한 의사결정을 위해 전 교사가 참여하는 회의가 있고, 이 회의에서 공식적인 의사결정 절차가 있으며 여기에서 결정된 내용은 기관운영에 반영되고 있는지를 평가한다.
② 비형식적인 의사소통의 기회
정규회의 외에 매일 토론하는 시간(원장·교사 간 토의, 교사들간의 토의)이 있는지를 확인한다.
③ 교사 협력체제의 효율성 평가
프로그램 운영, 유아문제 해결 등이 교사들간의 공통 협력하에 계획·실행되어야 한다.
④ 교사 평가의 공정성 평가
교사 평가에 관한 문서화된 자체 정책이 수립되어 있고, 이 사실을 교사들이 알고 있어야 한다.
⑤ 교사 평가의 활용 평가
교사 평가자료는 교사의 전문성을 높이기 위한 지도·조언 자료로 이용되며, 그 내용이 현직교육 계획에 반영되고 있는지를 평가한다.
⑥ 인사에 관한 문서관리의 효율성 평가
교원 인사에 관한 제 서류를 비치하고 있는지와 문서관리규칙에 따른 보존기간을 지키고 있는지를 평가한다.
(2) 복지후생의 평가
① 근무시간의 적정성 평가
교사의 근무시간은 공무원 복무규정에 준하고 있는지 평가한다.
② 보수의 적정성 평가
모든 교원은 공무원보수규정에 의한 보수를 받고 퇴직시에는 퇴직금(연금 포함)을 받는지를 평가한다.
③ 후생 복지 혜택의 평가
모든 교원은 의료보험에 가입되어 있어야 하며, 공무원 복무규정에 의한 휴가(연가, 병가, 공가, 특별휴가)를 얻는지를 평가한다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 유치원의 시설설비, 교육과정의 편성·운영 및 교수학습방법, 교직원의 인사관리 및 복지후생에 관한 평가의 필요성과 내용을 영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두어 기술해 보았다.
인간은 모체에서 출생하여 생을 마감하는 순간까지 여러 단계의 성장과정을 거치면서 많은 문제들에 직면하며 살게 된다. 어려 성장 단계 중에서도 영유아 시기는 부모를 비롯한 자신들 주변 환경에 직접적이고도 결정적인 영향을 받으며 성장한다.
근대 이후 산업화의 영향으로 인간의 삶은 편리함과 풍요를 누리게 되었지만 동시에 부정적인 영향도 증가하였다. 특히 산업화 과정에서 불가피하게 나타나는 가족환경의 변화는 아동, 특별히 성장·발달 측면에서 부모의 직접적인 보호와 관심 속에서 성장해야 할 영유아에게 치명적인 영향을 미치게 되었다. 이러한 시점에서 현대 유아교육은 대부분이 유치원 등의 기관에서 이루어지고 있어 이들 기관의 환경의 중요성은 당연히 높아지고 있는 실정이라고 할 수 있다. 즉, 유치원의 시설설비를 비롯하여 교육과정, 교수학습방법, 그리고 이에 중추적 역할을 하는 교직원 등의 평가는 다각적으로 이루어져 철저히 유아의 발달상황과 다양한 교육욕구에 맞춰져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김대종, 한국 영유아 보육정책 분석, 계명대학교 박사학위논문, 1999.
2. 박은미, 우리나라 영유아 보육정책에 관한 실증적 연구, 경희대학교 박사학위논문, 2000.
3. 보건복지부, 2003년도 보육사업안내, 2004.
4. 김태수 외 2인, 복지행정론, 대영문화사, 1998.
5. 문지희, 영유아 보육시설 평가인증제도 도입에 관한 실증적 연구, 단국대학교 박사학위논문, 2003.
6. 박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002.
7. 김혜경, 유아교육기관경영, 창지사, 2005.
8. 이순형 외 보육과정, 학지사, 2006.
9. 방인옥 외 3명, 유아교육과정, 정민사, 2009.

키워드

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