목차
1. 어린이집 교직원
2. 어린이집 교직원의 자질
3. 보육교사의 교육과 자격
2. 어린이집 교직원의 자질
3. 보육교사의 교육과 자격
본문내용
어린이집 교직원
1. 어린이집 교직원
╋━━━━━━━━━━─────────
〔1) 원장〕
• 어린이집을 총체적으로 관리
• 감독, 운영계획을 수립, 기관을 대표
• 원장은 어린이집의 책임자로서 효과적인 보육활동을
이끌어가기 위해 보육목표와 보육과정을 설정하고 실행
하는데 중심역할을 하므로 원장이 지닌 철학, 자질과
능력이 양질의 보육을 가능하게 한다.
1. 어린이집 교직원
╋━━━━━━━━━━─────────
〔1) 원장〕
(원장의 역할)
((1) 기관의 통합․ 대표자)
((2) 계획․ 평가자)
((3) 관리자)
((4) 인화 조정자)
≪ … 중 략 … ≫
2. 어린이집 교직원의 자질
╋━━━━━━━━━━─────────
〔1) 원장〕
• 역할을 보다 효과적으로 수행하기 위해서는 그 직무에 적합한 자질을 갖추는 것이 필수적이다.
• 여기서 자질이란, 생득적인 인성적 특성뿐 아니라 교육과 훈련 등으로 개발된 능력을 의미
2. 어린이집 교직원의 자질
╋━━━━━━━━━━─────────
〔1) 원장〕
영유아의 인격과 개성의 존중, 무한한 잠재가능성에
대한 신뢰는 원장의 전반적인 보육 운영의 방향을 결정
해주는 토대가 된다.
1. 어린이집 교직원
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〔1) 원장〕
• 어린이집을 총체적으로 관리
• 감독, 운영계획을 수립, 기관을 대표
• 원장은 어린이집의 책임자로서 효과적인 보육활동을
이끌어가기 위해 보육목표와 보육과정을 설정하고 실행
하는데 중심역할을 하므로 원장이 지닌 철학, 자질과
능력이 양질의 보육을 가능하게 한다.
1. 어린이집 교직원
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〔1) 원장〕
(원장의 역할)
((1) 기관의 통합․ 대표자)
((2) 계획․ 평가자)
((3) 관리자)
((4) 인화 조정자)
≪ … 중 략 … ≫
2. 어린이집 교직원의 자질
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〔1) 원장〕
• 역할을 보다 효과적으로 수행하기 위해서는 그 직무에 적합한 자질을 갖추는 것이 필수적이다.
• 여기서 자질이란, 생득적인 인성적 특성뿐 아니라 교육과 훈련 등으로 개발된 능력을 의미
2. 어린이집 교직원의 자질
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〔1) 원장〕
영유아의 인격과 개성의 존중, 무한한 잠재가능성에
대한 신뢰는 원장의 전반적인 보육 운영의 방향을 결정
해주는 토대가 된다.
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