이야기 짓기 및 이해와 표현 능력을 향상시키기 위한 구체적 지도방안을 써보시오 [이야기 짓기]

소개글

이야기 짓기 및 이해와 표현 능력을 향상시키기 위한 구체적 지도방안을 써보시오 [이야기 짓기]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 이야기 짓기 및 이해

2. 표현 능력

3. 이야기 짓기 및 이해와 표현 능력을 향상시키기 위한 구체적 지도방안
1) 지도방안
2) 동화 짓기 활동 방법
3) 유아의 상상력을 자극하여 이야기 짓기를 할 때 교사의 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

대답을 길게 하지 않는 것이 바람직하다. 유아가 만들어낸 이야기가 비록 어른의 입장에서 해석하는 이야기와 동떨어진 것이라 할지라도 그 이야기 자체를 평가하지 않고 유아가 이야기를 만들어 내는 행위 그 자체를 즐겁고 행복해 한다면 그것으로써 충분한 것이다. 유아가 만든 이야기를 어른들이 재미있게 받아들이고 유아와 함께 즐거워한다면 유아는 더욱 행복해질 것이며 보다 창의적인 활동에 흥미를 갖게 될 것이다. 그러므로 현장의 교사들은 유아들에게 문학 활동, 특히 이야기 짓기 활동을 보다 조직적이고 계획적인 방법을 통해 다양하게 경험하도록 해야 할 것이다.
4. 나의 의견
그림책을 활용한 이야기 짓기 활동에 관한 많은 선행연구에서 다양한 그림책을 통한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력, 어휘력 등의 언어능력에 긍정적인 영향을 미쳤음을 밝히고 있다. 또한 유아들이 그림책을 보며 이야기를 구성하는 것을 좋아하기 때문에 그림책을 접하는 경험은 그림과 글을 해석하는 능력, 읽기에 대한 긍정적인 태도와 구어로 하는 의사소통을 자극하여 유아의 어휘력, 언어이해, 언어표현 등의 다양한 언어능력을 발달시킨다고 하였다. 따라서 녹색성장 관련 요소가 많은 자연친화 그림책과 생태관련 그림책, 환경교육에 관련한 그림책을 활용한 이야기 짓기 활동은 유아의 환경 친화적 태도뿐만 아니라 언어표현력 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 이야기 짓기 및 이해와 표현 능력을 향상시키기 위한 구체적 지도방안에 대해 서술해 보았다. 이야기 짓기 활동은 유아들로 하여금 문학적 요소를 경험하게 하며 정서를 함양하고 창의력을 발달시킬 뿐만 아니라 언어적 표현 능력을 향상시킬 수 있다. 유아기는 의사소통과 어휘가 빠른 속도로 발달하며 언어발달의 결정적시기라고 할 수 있다. 또한 이 시기의 유아는 이야기 지어 말하기를 좋아하므로 그림책의 내용을 교사로부터 듣고 이에 관련된 이야기를 꾸며 보는 활동은 유아들로 하여금 그림책 관련 내용에 관한 정보와 간접경험을 하게 되어 견고하고 다양한 지식과 그에 따른 태도를 획득하게 한다.
참고문헌
김영옥, 유아사회교육, 양서원, 2014.
김지연, 글 없는 그림책 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
김화영, 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력과 이해력에 미치는 영향, 경기대학교 대학원 석사학위논문, 2001.

키워드

이야기,   이야기 짓기,   표현능력,   표현,   지도방안,   언어지도