목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사가 영유아의 발달 특성을 이해해야 하는 이유와 그 적용에 관하여
2. 적용에 관하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 보육교사가 영유아의 발달 특성을 이해해야 하는 이유와 그 적용에 관하여
2. 적용에 관하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
것을 알게된 아이는 배신당한 것으로 생각함으로서 보육과정에 있어 불성실한 자세로 임할 수도 있다는 것을 알아야 한다.
-아직까지도 우리 보육계에서는 사랑의 매라는 이름으로 체벌이 종종 자행되고 있다. 오늘날 보육현장에서는 체벌을 강력하게 금지하고 있으나 아직도 근절되지 못하고 있는데, 체벌은 영유아의 반성을 전제로 하지 않은 보육교사에 의한 강압적 행위라는 것에서 반드시 지양되어야 할 것이다.
2. 적용에 관하여
보육교사는 영유아의 발달적 특성을 숙지하고 있어야 하는데, 이는 보육교사라는 직무가 영유아의 건강한 발달과 성장을 도모키 위한 직무이기 때문이다. 이를 적용하기 위해 보육교사는 현장에서도 끊임없이 새롭게 변화되는 보육학 지식을 습득할 수 있도록 노력함은 물론, 영유아와의 상호작용을 강조함으로서 영유아의 발달적 특성을 더욱 깊이 이해할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
위탁된 아동이 날로 증가하고 있다. 이와 함께 보육교사에 의한 아동학대도 끊임없이 자행되고 있는데, 이는 결국 보육교사의 영유아 발달특성에 대한 지식 결여에서 비롯된다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사 지침서 이순례 저 | 강남대학교출판부 | 2001.02.15
-아직까지도 우리 보육계에서는 사랑의 매라는 이름으로 체벌이 종종 자행되고 있다. 오늘날 보육현장에서는 체벌을 강력하게 금지하고 있으나 아직도 근절되지 못하고 있는데, 체벌은 영유아의 반성을 전제로 하지 않은 보육교사에 의한 강압적 행위라는 것에서 반드시 지양되어야 할 것이다.
2. 적용에 관하여
보육교사는 영유아의 발달적 특성을 숙지하고 있어야 하는데, 이는 보육교사라는 직무가 영유아의 건강한 발달과 성장을 도모키 위한 직무이기 때문이다. 이를 적용하기 위해 보육교사는 현장에서도 끊임없이 새롭게 변화되는 보육학 지식을 습득할 수 있도록 노력함은 물론, 영유아와의 상호작용을 강조함으로서 영유아의 발달적 특성을 더욱 깊이 이해할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
위탁된 아동이 날로 증가하고 있다. 이와 함께 보육교사에 의한 아동학대도 끊임없이 자행되고 있는데, 이는 결국 보육교사의 영유아 발달특성에 대한 지식 결여에서 비롯된다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사 지침서 이순례 저 | 강남대학교출판부 | 2001.02.15
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