보건교육_초중고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. -

소개글

보건교육_초중고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. -에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

마트폰 관련 정보를 스마트폰으로 알아본다.
* 스마트폰 중독 예방을 위한 노력
-디지털 디톡스(Digital Detox)
부모의 노력
학생의 노력
- 부모가 먼저 스마트폰 사용을 다른 취미생활로 대체하기(독서, 운동, 악기 봉사활동 등)
- 모든 디지털 기기를 거실로 모으기
(TV, 휴대폰, 컴퓨터 등 모든 디지털 기기를 거실로 옮기게 되면 공공의 장소에서 많은 사람들과 있다 보면 자연스럽게 사용시간에 대한 컨트롤이 됨)
- 사용시간 정하기
(인터넷, 스마트폰 자체는 문제가 되지 않지만, 사용시간이 과도하게 길어지면 건강상과 기타 개인적인 문제점도 가져올 수 있으므로 사용시간을 정해놓고 하기)
- 혼자 있는 시간을 줄여주기
(청소년 시기는 사회적인 역할을 배우는 시기이므로 혼자 있는 시간보다 함께 하는 시간을 가짐으로서 사회생활을 몸으로 체득할 수 있음)
- 다그치지 않기
- 심각한 상황일 경우 전문가의 도움 요청하기
- 다양한 취미생활 기르기
- 뇌에게 휴식시간 주기
(하루 30분 정도 전자파에서 벗어나 산책 등 휴식 취하기)
- 디지털 기기 사용시간 준수하기
(사용시간, 사용공간에 대한 규칙을 만들어서 이용하기)
- 가족과의 대화시간 정하기(주제를 정하여 토론시간을 만들거나, 가족과 함께할 수 있는 시간 만들기)
- 핸드폰 게임에 대한 사용시간 준수하기
(핸드폰 게임을 하는 동안은 뇌에서 현실적 시간을 인지하기 힘들고, 주변상황에 무딘 상태가 되므로 어릴수록 전두엽이 발달하지 않은 상황에서는 게임 시간을 스스로 통제할 수 없기 때문에 사용시간을 정하는 것이 중요)
- SNS 사용 관련하여 기준 정하기

키워드

보건교육,   초중고등학생,   스마트폰중독,   인구 사회적 특성,   그린의 PRECEDE-PROCEED 모형,   학습지도계획서