아동건강교육C=> 만 3세를 위한 안전교육을 계획 ((교육내용, 누리과정 내용 환경구성, 활동계획안 예시))

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아동건강교육C=> 만 3세를 위한 안전교육을 계획 ((교육내용, 누리과정 내용 환경구성, 활동계획안 예시))에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 안전교육 내용
1) 유아교육기관에서의 안전
2) 놀이 안전교육
3) 가정안전교육
4) 교통안전교육
5) 대인관계 안전교육
6) 화재안전교육
7) 동물이나 식물에 대한 안전교육
8) 위험 물질에 대한 안전교육
2. 안전교육과 관련한 누리과정 내용 환경구성
1) 누리과정의 안전교육 내용
2) 누리과정의 안전교육을 위한 환경구성
(1) 대·소집단 활동
(2) 자유선택 활동
(3) 바깥놀이 활동
3. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안 예시
1) 생활안전 교육 활동계획안
2) 교통안전 교육 활동계획안
3) 만 3세 안전교육 연간활동계획안

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

인식시켜 주고, 친구 간에 싸움이나 난폭한 짓은 하지 않는 것임을 주지시켜 준다. 결과적으로 아동들이 친구들과 사이좋게 관계를 유지할 수 있게 한다.
<표2> 생활안전 교육 활동계획안 예시
2) 교통안전 교육 활동계획안
주의력이 결핍되고 산만해지기 쉬운 아동은 교통사고에 치명적일 수 있다. 이를 예방하기 위한 교통안전 교육에 관한 활동계획안을 제시하면 다음과 같다.
교통안전교육 목표
내 용
도로의 안전한 보행방식
인도와 차도의 구별이 있는 곳은 인도로 건넌다, 차의 직전·후로는 걷지 않는다. 운전자로부터 눈에 띄기 쉬운 복장을 해야 한다. 수하물은 들지 않는다.
도로를 안전하게 건너는 법
신호를 보는 법, 도로를 건너기 전과 도로를 건너면서도 좌우의 안전을 확인해야 함에 대해 교육한다. 횡단보도를 이용해야 하고 수신호와 시선의 집중방식 등에 관해 지도한다.
탈 것의 안전한 이용
버스나 기차를 기다릴 때의 주의사항으로서 안전한 대기방법 그리고 버스나 기차의 안전한 승차 방식 등에 관해 지도하다. 또 안전벨트 착용방법에 대해 실습함으로써 대중교통이나 일반 자동차에서도 꼭 안전벨트를 착용하도록 한다.
놀이의 안전한 규칙
교통사고를 미연에 방지하기 위해 정해진 안전한 장소에서 놀아야 하고 혼자서는 외출하지 않도록 주의시킨다. 또 노상에서는 놀이를 하지 않도록 한다.
자전거의 안전한 이용
자전거는 몸에 맞는 자전거를 타야하고 자전거를 탈 때의 규칙을 지키도록 한다. 아무데서나 먼저 타지 말고 타는 장소까지 밀고 가야되며, 탄 뒤에는 정해진 장소에 두도록 한다.
<표3> 교통안전 교육 활동계획안 예시
3) 안전교육 연간활동계획안
만 3세를 위한 안전교육으로 매월 안전교육 주제를 정하고 중점적으로 지도할 내용으로 구성한 연간활동계획안을 제시하면 다음과 같다.
월
안전교육 주제
중점적으로 지도할 내용
1
가정에서의 안전
-집안에서의 안전한 행동과 위험한 행동
-집안에서의 안전한 장소와 위험한 장소
-집안의 도구의 위험성과 안전한 사용법
2
놀이안전
-안전한 장난감을 고르는 방법
-집 근처의 안전한 놀이장소는 어디일까요
-놀이기구를 안전하게 타는 법
-계절에 따른 놀이안전
3
보육시설안전
-어린이집에서 안전한 행동과 위험한 행동
-어린이집에서의 안전한 옷차림
-교실에서의 안전(교구, 장난감, 책걸상, 수업시간 내의 물품사용에 관한 안전한 사용법과 행동)
-실외 놀이시설의 안전한 사용법과 행동
4
교통수단안전
-안전한 통학버스 이용법
-버스에서의 안전한 행동
-지하철에서의 안전한 행동
-자동차에서의 안전한 행동
5
성폭력안전
-내 몸의 소중함
-내 몸의 정확한 명칭
-속옷의 필요성
-좋은 느낌과 싫은 느낌에 대해서 알기
-성폭력의 예방법과 대처방법
6
낯선 사람, 장소에 대한 안전
-낯선 사람에 대한 개념
-낯선 사람을 만났을 때 대처하는 방법
-어떤 상황에서 유괴가 일어날 수 있나요
-위험한 상황대처법
-혼자서 외출하지 않기
7
휴가철 안전
-장기간 집을 비울 때 집 안팎을 안전하게 하는 방법
-물놀이안전
-여행준비(구급함, 응급처치, 어린이카시트착용)
8
재난안전
-자연재해가 무엇일까요
-자연재해가 발생했을 때 일어날 수 있는 상황
-자연재해로부터 나를 보호하는 방법
-안전하게 대피하는 안전수칙
9
보행안전
-안전한 통학로
-여러 가지 길에서의 안전한 보행
-신호등이 있는 건널목에서의 안전
-신호등이 없는 건널목에서의 안전
-비오는 날의 보행안전
10
약물안전
-약이 우리에게 주는 고마움
-약물을 올바르게 사용하는 방법
-몸에 해로운 음식과 위험한 약물
-예방하는 방법
11
화재안전
-불의 좋은 점과 나쁜 점
-불이 났을 때 어떻게 행동해야 할까요
-불이 났을 때 행동대피요령
-옷에 불이 붙으면 어떻게 해야 할까요
12
겨울철안전
-계절과 상황에 어울리는 옷차림
-겨울철 안전하게 건너요
-겨울철에 할 수 있는 놀이
<표4> 만 3세 안전교육 연간활동계획안 예시
Ⅲ. 결 론
안전지식, 기능 및 태도를 길러주기 위한 유아 안전교육의 내용은 유아의 발달단계, 유아교육기관의 특성 및 교육프로그램의 특징 등을 고려하여 선정해야 한다. 기존의 유아 안전교육은 일반적으로 기술과 태도, 지식습득이라는 측면을 강조하여 편중된 교육이 많았다. 하지만 무엇보다도 중요한 것은 지식위주의 교육이 아닌 일상생활에서 유아가 실천하고 적용해 볼 수 있는 안전교육의 내용 선정이 필요하다.
지금까지 살펴본 바와 같이, 유아 안전교육은 유아교육기관 안전교육, 가정안전교육, 놀이 안전교육, 교통안전교육, 화재안전교육, 대인관계 안전교육, 동물이나 식물에 대한 안전교육, 위험 물질에 대한 안전교육 등 다양한 영역에서 이루어진다. 또한 누리과정 중 신체운동·건강 영역에서 안전하게 생활하기는 안전하게 놀이하기와 교통안전 규칙 지키기와 비상 시 적절히 대처하기가 중심이 된다.
만 3세는 언어, 인지, 사회정서면에서도 영아기 때와 달리 많이 발달하기 시작하는 시기이지만, 협응·조절능력 미성숙으로 자신의 신체를 마음대로 조절하기 어렵고 여러 상황을 예측하여 미리 예방할 수 있는 지적 판단 능력이 부족하다. 또한 왕성한 호기심과 충동성으로 인해 매우 활동적인 특성을 지니고 있어 늘 불의의 사고위험을 안고 있다. 이런 특성을 고려하여 만 3세 유아에게 적합한 수준의 안전교육이 이루어져야 한다.
유아안전 교육의 활성화를 위해서는 부모의 참여의식과 참여활동증진이 필요하며 정부차원의 행·재정적 지원이 필요하다는 생각이다. 또한 효율적인 유아안전교육을 위해서는 어느 한 분야에서만 실시되는 것이 아니라 유아교육기관과 교사, 가정, 안전교육 전문가와의 통합적인 교육이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
곽노의(2012). 유아교육개론. 학지사
박은혜 외(2011). 영유아 안전교육, 파란마음
우수경 외(2012). 유아교육개론. 학지사
원중연(2006). 영유아교육기관 운영관리. 정민사
강문희 외(2007). 유치원 보육시설 운영관리. 학지사
이기숙(2013). 유아 교육과정. 교문사
이영자 외(2010). 유아교수·학습 방법. 창지사
한국선(2009). 아동중심의 건강과 안전교육. 교육아카데미
이순형(2013). 영유아 건강교육. 학지사

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