목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강한 가족의 전제
1) 감사와 인정
2) 시간의 공유
3) 헌신
4) 긍정적 커뮤니케이션
5) 스트레스와 위기에 대한 대처능력
6) 규칙적인 상호작용
2. 건강한 가족을 성취하기 위한 부모의 역할
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 건강한 가족의 전제
1) 감사와 인정
2) 시간의 공유
3) 헌신
4) 긍정적 커뮤니케이션
5) 스트레스와 위기에 대한 대처능력
6) 규칙적인 상호작용
2. 건강한 가족을 성취하기 위한 부모의 역할
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
체를 통해서 꾸준히 지원해야 한다.
현명한 부모는 자녀의 정상적인 성장 및 건전한 성장을 위해서 교육과 보육이 함께 이루어져야 한다는 것을 알고 있을 것이다. 그러므로 좋은 부모는 바람직하고 적극적인 지지와 지원을 아끼지 말고 지원하여 화목하고 행복한 가정 속에 건강한 자녀들이 길러질 수 있도록 노력해야 한다.
3. 나의 의견
건강한 가족은 건강한 가족체계가 있고 가족 규칙에 융통성이 있고 문제를 건설적으로 해결하며 가족 구성원들이 서로를 양육하는 가족이라고 진술한다. 건강 가족들은 서로 다른 구성원들에 대해 경청하고 돌봐주며, 그들 자신이 가치 있고 사랑받고 있다는 것을 느낄 수 있도록 도와주며 애정이 자유롭게 주어지고 받아들여지며 가족 구성원들은 서로에게 개방적이고 솔직하다. 또한 즐거움과 성취 뿐만 아니라 실망이나 슬픔, 분노, 비판 등 어떤 것에 관해서도 서로 이야기할 수 있다. 건강한 기능적 가족은 구성원들의 폭넓은 경험을 지지하고 격려하며 그들 자신이 주인이 되게 하는 자유를 제공하고 함께 하는 것 뿐만 아니라 그들 사생활을 지원한다. 그러므로 개개인의 경험의 활력 수준은 정신건강의 궁극적인 척도가 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 건강한 가족의 전제를 5가지 이상 서술하고, 이를 성취하기 위한 부모의 역할을 논해 보았다. 예방 양육적 접근을 위해서는 건강가족의 특성을 명료화하고 이를 강화시키는 도구 필요하다. 가족을 강화시키기 위해서는 가족생활교육 프로그램이 필요한데 대표적인 가족생활교육으로는 결혼준비교육, 부모 역할 훈련, 부부성장교육, 부모- 자녀관계 프로그램, 풍성한 결혼 세미나, 생애주기에 따른 가족교육, 가족 집단 활동 등이 있다. 가족 생활교육은 충분히 순조롭게 기능하는 순기능의 가족을 학습시키려는 교육적인 의도에서 발전되었다. 그러므로 가족 생활교육은 치료나 상담에 목적이 있는 것이 아니다. 치료나 상담의 방법은 병리학에 기초를 두고 있는 것이다. 그러나 가족생활 교육은 풍성한 가정 만들기(Family Enrichment)와 가족의 정상적인 성장과 발달을 위한 학습모델이며, 교육적인 가치를 지니는 학습모델에 기초하고 있다.
참고문헌
이숙희(2003). 현대부모교육. 교육아카데미.
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
이소희 외(2004). 가족문제와 가족복지. 대왕사.
고정자(2004). 가족개념인식과 가족가치관에 관한 연구. 생활과학연구 논문집.
현명한 부모는 자녀의 정상적인 성장 및 건전한 성장을 위해서 교육과 보육이 함께 이루어져야 한다는 것을 알고 있을 것이다. 그러므로 좋은 부모는 바람직하고 적극적인 지지와 지원을 아끼지 말고 지원하여 화목하고 행복한 가정 속에 건강한 자녀들이 길러질 수 있도록 노력해야 한다.
3. 나의 의견
건강한 가족은 건강한 가족체계가 있고 가족 규칙에 융통성이 있고 문제를 건설적으로 해결하며 가족 구성원들이 서로를 양육하는 가족이라고 진술한다. 건강 가족들은 서로 다른 구성원들에 대해 경청하고 돌봐주며, 그들 자신이 가치 있고 사랑받고 있다는 것을 느낄 수 있도록 도와주며 애정이 자유롭게 주어지고 받아들여지며 가족 구성원들은 서로에게 개방적이고 솔직하다. 또한 즐거움과 성취 뿐만 아니라 실망이나 슬픔, 분노, 비판 등 어떤 것에 관해서도 서로 이야기할 수 있다. 건강한 기능적 가족은 구성원들의 폭넓은 경험을 지지하고 격려하며 그들 자신이 주인이 되게 하는 자유를 제공하고 함께 하는 것 뿐만 아니라 그들 사생활을 지원한다. 그러므로 개개인의 경험의 활력 수준은 정신건강의 궁극적인 척도가 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 건강한 가족의 전제를 5가지 이상 서술하고, 이를 성취하기 위한 부모의 역할을 논해 보았다. 예방 양육적 접근을 위해서는 건강가족의 특성을 명료화하고 이를 강화시키는 도구 필요하다. 가족을 강화시키기 위해서는 가족생활교육 프로그램이 필요한데 대표적인 가족생활교육으로는 결혼준비교육, 부모 역할 훈련, 부부성장교육, 부모- 자녀관계 프로그램, 풍성한 결혼 세미나, 생애주기에 따른 가족교육, 가족 집단 활동 등이 있다. 가족 생활교육은 충분히 순조롭게 기능하는 순기능의 가족을 학습시키려는 교육적인 의도에서 발전되었다. 그러므로 가족 생활교육은 치료나 상담에 목적이 있는 것이 아니다. 치료나 상담의 방법은 병리학에 기초를 두고 있는 것이다. 그러나 가족생활 교육은 풍성한 가정 만들기(Family Enrichment)와 가족의 정상적인 성장과 발달을 위한 학습모델이며, 교육적인 가치를 지니는 학습모델에 기초하고 있다.
참고문헌
이숙희(2003). 현대부모교육. 교육아카데미.
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
이소희 외(2004). 가족문제와 가족복지. 대왕사.
고정자(2004). 가족개념인식과 가족가치관에 관한 연구. 생활과학연구 논문집.
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