목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시설아동에게 가정의 안락함을 경험하고 경제개념을 학습시키기 위해 어떠한 조치가 취해질 수 있는지 기술
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 시설아동에게 가정의 안락함을 경험하고 경제개념을 학습시키기 위해 어떠한 조치가 취해질 수 있는지 기술
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
‘개미와 배짱이’ 동화를 들려주고, 겨울철을 맞이하여 왜 개미가 행복하게 살수 있었는지, 반대로 왜 배짱이는 굶어야 했는지를 발산적 사고를 하게 함으로서 아이들의 경제개념을 촉진할 수 있는 것이다.
2. 나의 생각
어린이집을 낯설어하고 우는 아이가 있다면, 교사는 영아가 자신은 미움을 받는 존재가 아닌, 사랑받고 존중받는 존재라는 영아의 자기상을 심어줄 필요가 있다. 이러한 노력이 결여된다면 영아는 보육기관 및 교사에 대한 불신감을 가지거나, 자기존중감이 결여된 보육기관에 적응하지 못할 수도 있기 때문이다. 실제 많은 아이들은 어린이집 적응에 실패하여 가정으로 되돌아가고 있다는 것을 고려할 때, 보육교사는 앞서 언급된 여러 방법을 활용하여 아이들의 어린이집 적응을 도와야 할 것이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
미래 한국사회의 주인공은 작금의 영아들이다. 그러한 영아들이 올바르고 체계적인 보육을 받을 수 있도록 처음 방문시 부터 배려하는 것은 교사들의 사명이라는 생각을 해보았고, 이러한 노력을 통해 영아들은 보육기관에 빠르게 적응할 수 있을 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육과정 송연숙, 최애경 외 1명 저 | 파란마음 | 2017.02.27.
2. 나의 생각
어린이집을 낯설어하고 우는 아이가 있다면, 교사는 영아가 자신은 미움을 받는 존재가 아닌, 사랑받고 존중받는 존재라는 영아의 자기상을 심어줄 필요가 있다. 이러한 노력이 결여된다면 영아는 보육기관 및 교사에 대한 불신감을 가지거나, 자기존중감이 결여된 보육기관에 적응하지 못할 수도 있기 때문이다. 실제 많은 아이들은 어린이집 적응에 실패하여 가정으로 되돌아가고 있다는 것을 고려할 때, 보육교사는 앞서 언급된 여러 방법을 활용하여 아이들의 어린이집 적응을 도와야 할 것이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
미래 한국사회의 주인공은 작금의 영아들이다. 그러한 영아들이 올바르고 체계적인 보육을 받을 수 있도록 처음 방문시 부터 배려하는 것은 교사들의 사명이라는 생각을 해보았고, 이러한 노력을 통해 영아들은 보육기관에 빠르게 적응할 수 있을 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육과정 송연숙, 최애경 외 1명 저 | 파란마음 | 2017.02.27.
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