[청소년복지] 청소년 여가활동의 실태를 파악한 후 여가활동 활성화방안을 세 가지 제시하시오 (청소년 여가)

소개글

[청소년복지] 청소년 여가활동의 실태를 파악한 후 여가활동 활성화방안을 세 가지 제시하시오 (청소년 여가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년 여가활동이란

2. 청소년 여가활동의 실태

3. 청소년 여가의 긍정적 효과

4. 청소년 여가활동 활성화방안
1) 가정에서의 청소년 여가활동 활성화방안
2) 학교에서의 청소년 여가활동 활성화방안
3) 사회에서의 청소년 여가활동 활성화방안

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

화, 국제화와 시대적 환경변화에 능동적으로 대처하고 미래지향적인 청소년 여가문화 시설의 모형개발이 요구되고 있다. 청소년의 자율적 참여를 통한 여가활동이 가능한 소재개발과 청소년 여가 문화시설의 설치와 운영, 관리를 위한 정확한 기준과 모델 개발이 필요하며 이를 위한 근거가 필요하다. 청소년 여가 문화시설의 주요역할과 시설의 설치, 운영 기준에 관한 이론체계 정립을 통하여 합리적이고 과학적인 청소년 여가 문화시설의 모형이 개발되는 것이 바람직하다.
5. 나의 의견
청소년 여가활동은 정신적으로 안정을 찾을 수 있고 피로회복에 도움을 주고 욕구불만, 스트레스 해소, 정신적 불안 해소를 할 수 있고 자기생활방식을 발견하고 성장과정에서 생활만족도를 높일 수 있다. 청소년은 여가활동을 통하여 정신적, 신체적 피로를 풀고 새로운 힘을 가지고 일할 수 있도록 회복시켜줄 뿐만 아니라 사회생활 속에서 받게 되는 스트레스나 욕구불만·갈등·좌절감·정서적 불안 등을 해소시켜 줌으로써 정서적 안정을 찾을 수 있도록 해준다. 여가활동은 신체적 활동, 취미활동으로 나누어지는데 이러한 활동을 통하여 경험의 보충, 공격적 행동으로부터의 도피, 사회적 참여의 만족 및 세련 등을 터득할 수 있으며, 또한 욕구의 발산과 긴장감의 해소를 통해 원기를 회복함으로써 개인의 사회적 건강성을 함양하는 태도가 이루어지게 하는 교육적 의미와 가치를 여가활동은 가지고 있는 것이다. 이처럼 여가가 인간을 순화시키고 교육시키는 효과를 가진다고 볼 수 있다. 학교에서 여가교육의 일종으로서 볼 수 있는 것은 음악, 그림, 수공예, 스포츠 등을 들 수 있는데 이러한 여가교육은 장기적인 측면에서의 교육이 되어야 하며 단기적인 교육으로 효과를 거둘 수 없는 성질의 것이므로 여가교육은 여가를 어떻게 하면 현명하게 보낼 것인가에 치중해야 한다. 또한, 사회활동에 필요한 사회적 역할수행의 기술을 터득하고 조화로운 인간관계를 형성할 수 있는 능력을 터득함으로써 타인과의 원만한 공동체 생활 속에서 문화적 유산을 계승하고 새로운 문화를 창조할 수 있도록 해야 한다. 청소년 여가만족도에 인지적 요인보다 정서적 요인에 의해 많은 영향을 받고 있다고 하면서 청소년들이 여가에 참여하여 만족을 느낄 때 여가에 관한 지식보다는 여가를 통해 느끼는 정서적인 측면에 보다 많은 영향을 받고 있다고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 여가활동의 실태를 파악한 후 여가활동 활성화방안을 세 가지 제시해 보았다. 청소년 여가교육의 특성은 여가가 자신의 생활의 질을 높일 수 있는 전체적 활동이며 개인으로 하여금 그들 자신의 여가에 대한 가치, 태도 및 목표들을 분명히 하고, 동일시하는 과정이다. 개인으로 하여금 자신의 여가 생활에 있어서 스스로를 판단하고, 만족할 수 있도록 하며, 나아가 여가생활에 대한 적극적 태도를 길러 주는 것이다. 개인으로 하여금 자신의 삶에 여가가 어떠한 위치를 차지하는가를 스스로 결정하게 하는 것이다. 여가와 관련하여 자신을 깨닫는 것이며 여가 및 여가적 경험에 대하여 자신의 욕구, 가치, 능력을 연관시키는 것이다. 여가에 있어서 질적 경험을 충족시킬 수 있도록 개인의 자유선택권을 증가시키는 것이며 여가에 있어서 그들 자신의 삶의 질을 높일 수 있도록 개인의 잠재력을 개발시키는 것이다.
참고문헌
김남선 외(2006). 청소년교육. 형설출판사.
김세영(2006). 청소년의 여가활동에 관한 실태 조사연구. 아주대학교 석사학위 논문.
곽수란(2007). 초중학생의 생활만족도 분석. 한국교육사회학연구.
김명옥(2007). 주5일 수업제 도입이 실업계 고등학생들의 여가활동에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

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