유아교육기관운영관리 C형 c관련 기사를 3개 이상 찾아 요약하고 향후 추가되어야 할 영유아교육정책에 대해 제언하시오.
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유아교육기관운영관리 C형 c관련 기사를 3개 이상 찾아 요약하고 향후 추가되어야 할 영유아교육정책에 대해 제언하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론
1, 영유아교육정책의 개념 1) 교육정책
2) 영‧유아교육정책
2, 유아교육정책의 기본방침
3, 영‧유아교육 정책연구의 중요성
4, 영유아교육정책 관련 기사
기사 1) 어린이집 누리과정 전액 국고지원
기사 2) 사립유치원 원장들의 모임인 한국유치원연합회의 휴원 번복 논란
기사 3) "국공립어린이집 확충에 공원 활용할 수 있게 법 바꿔야"

결론 및 제언

참고문헌



서론:

최근의 유아교육정책은 현 시대적 현상과 문제를 반영하여 저출산 고령화 대책, 교육복지 관련 대책 및 기관 지원 정책 등을 중심으로 정책화 되고 있다(지성애, 이용주, 김낙흥, 전홍주, 한선아, 권정윤, 서현, 2011).하지만 우리나라 유아교육 관련 정책들은 정치적 변화 특히 정권의 최고책임자의 성향에 따라 많은 기복을 보이고 있다. 또한 우리나라는 교육기본법[시행 2015.1.20.][법률 제13003호, 2015.1.20., 일부개정] 제9조(학교교육)을 통해 유치원을 학교로 명시하고 있음에도 불구하고 통상 제시되는 학제에는 초‧중등학교만 기재되어 있다. 또한 아직 사회적으로 유치원 교육을 학교교육으로 보는 인식과 사교육의 일환으

본문내용

정책연구 현황 분석 결과를 토대로 다음과 같이 제언을 하고자 한다.첫째, 본 연구는 정부에서 시행된 영유아교육 관련 정책연구에 하여 분석이 진행되었다. 하지만 앞선 이론적 배경에서 살펴본 교육정책의 정의에서 나타나는 정책의 주체가 가 시대의 흐름에 따라 국가에서지역단위, 개별 학교 급까지 확대 되어가고 있는 실정을 반영하지 못하였다. 이러한 연구의 한계점을 넘어서 현재 정책연구가 시행 중인 정부의 부처청부터 나아가 대학, 또는 대학산하 연구소, 민간 또는 법인 단체까지 확대하여 정부의 예산으로 집행되고 있는 모든 영유아교육 관련 정책연구의 현황을 살펴본다면 본 연구의 최종 목적인 우리나라의 영유아교육 관련 정책연구 현황의 분석결과가 보다 풍성하게 도출될 수 있을 것이다.둘째, 영유아교육 관련 정책연구의 결과 활용분석을 추가로 살펴볼 필요가 있다. 영유아교육 관련 정책연구를 통해 어떤 결과물이 발생하였으며, 이가 어떻게 활용되고 있는지를 살펴보는 것이다. 예를 들어 ‘A’라는 영유아교육 관련 정책연구를 통해 ‘A-1’라는 교육프로그램이 개발되었다면, 이는 어떻게 보급되었으며 현장에서 어떻게 활용되고 있는지 살펴봄으로써영유아교육 관련 정책연구를 평가할 수 있다. 이러한 평가를 통해 어떤 결과물을 도출해낼 수 있는 정책연구가 필요한지, 또 현장에 효과적인 보급과 활용이 이루어진 연구들은 어떤 성향을 가지는지 알아봄으로써 추후 영유아교육 관련 정책연구가 보다 효과적으로 계획, 실행될 수 있을 것이다.셋째, 본 연구는 정부출연연구기관의 영유아교육 관련 정책연구의 다양한 결과 중 연구보고서에 한하여 분석이 이루어졌다. 자료수집의 경로는 주로 정부출연연구기관의 웹사이트를 통해 이루어졌다. 따라서 공시된 정책연구만이 수집되었고, 그 또한 한글 또는 PDF 문서로 변환 작업이 이루어진것들만 제시되었다. 따라서 오래전 문서 또는 비공개 정책연구의 경우 누락되어 분석이 이루어졌다고 볼 수 있다. 이에 추후 이와 같은 연구가 진행될시 정부출연연구기관의 협조 요청을 통해 누락된 연구물들을 추가로 분석하여 제시될 필요가 있다.넷째, 본 연구를 위한 주요 자료수집의 경로는 국가정책연구포털, PRISM,경제·인문사회연구회, 정부출연연구기관의 웹사이트였다. 국가에서 운영되고있는 공신력있는 웹사이트였으나, 제공되고 있는 보고서의 상세정보, 분류방식들이 상이하여 분석에 연구자의 판단이 필요한 경우가 다수 있었다. 현재박근혜정부에 들어서 정부3.0 사업의 일환으로 정보공시제도가 마련되고 정부에서 보유·관리를 공개하고 이를 통해 국민의 알권리를 보장하고 국정 운영에 대한 국민 참여와 투명성을 제고가 이루어지고 있다. 이에 정부의 예산으로 시행된 정책연구 또한 정보공시제도에 의해 일반국민들에게 제공되면서 보다 체계적인 분류체계를 갖춰가고 있다. 따라서 정보공시제도가 정착되고 보다 체계적으로 연구물들의 상세정보가 제시됨에 따라 연구자의 판단이 배제된 객관적 정보수집이 용이해질 것이다. 이에 추후에 본 연구와유사한 다양한 정책연구들이 분석되어 제시되었으면 한다.다섯째, 본 연구의 목적인 영유아교육 관련 정책연구의 현황분석을 위해정부출연구기관에서 수행된 정책연구의 보고서를 수집하였다. 이어 수집된정책연구 보고서와 그 상세정보를 기준으로 분석항목을 주제(keyword), 연구수행연도, 연구수행기관, 연구사업의 유형, 정책연구의 유형으로 설정하여 분석이 이루어졌다. 분석과정에 편의를 위해 구체적인 연구 수행기관보다 연구보고서의 발간연도를 기준으로 분석이 이루어졌으며, 연구수행 기관관련 정보 수집시 협동(력)연구일 경우 주수행처를 중심으로 분석이 이루어졌다. 수시와 수탁연구사업의 경우 기본연구, 일반연구 사업과 달리 연구의수행기간이 일정하지 않고 이를 통해 사회적 수요를 유추할 수 있음으로 추후 연구 관련 연구가 진행될 시 연구가 시행된 년월일을 대상으로 분석하면 보다 의미 있는 결과가 도출 될 것 같다. 또한 협동(력)연구의 경우에도 기관들에 중복 값을 둔다면 또 다른 기관별 추이가 확인될 수 있을 것이다. 나아가 본 연구에서 분석항목으로 설정하지 못한 연구책임자, 나아가연구자를 분석항목으로 설정하고 결과를 도출한다면 어느 시기 어떤 연구자가 어떤 유형의 영유아교육정책연구들을 수행하였는지, 또 어떤 연구자가 우리나라의 어떤 유형의 영유아교육정책연구를 도맡아 진행하고 있는지와 같은 결론들을 얻을 수 있을 것이다.
<참고문헌>
- 유아교육기관 운영관리(2015, 이영애, 신은수, 한국방송통신대학교 출판문화원)

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  • 페이지수9페이지
  • 등록일2017.09.27
  • 저작시기2017.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1034958
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