서울 양목 초등학교 병설 유치원 기관 방문보고서 -몬테소리

소개글

서울 양목 초등학교 병설 유치원 기관 방문보고서 -몬테소리 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서울양목초등학교병설유치원(몬테소리 교육)

☞ Montessori에 대해서...

☞ Montessori Education

☞ 교육적 관점

☞ 몬테소리에 사용되는 교육적 단어

☞ 몬테소리가 추구한 교육적인 목표

☞ 교실에서의 교사의 역할

☞ 초등학교병설유치원의 연혁

☞ 시설 현황

☞ 서울양목초등학교 병설유치원 현장연구 순서

☞ 이혜주 원감선생님과의 만남

☞ 9시 20분 초록반 들어감(이야기 나누기 + 방안놀이 계획)

☞ 방안놀이시간 - 쑥쑥크는 방(두유만들기)

본문내용

소그룹활동도 매우 좋다고 한다.
넷째, 교사협력체제가 잘 이뤄짐
- 혼합연령 학급을 운영하다보니까 자연적으로 교사협력체제가 잘 이루어진다고 하셨다. 이것이 서울양목초등학교 병설유치원의 가장 기본이라고 하셨다. 각자의 장점을 잘 활용하라는 좋은 말씀도 덧붙여서 해주셨다.
다섯째, 개별화교육
- 개별화교육을 하려면 포트폴리오가 중요한데 이것이 잘 나오려면 교사는 유치원 교육과정을 잘 알고 있어야 하고, 수업이 잘 이루어져야하며, 교사가 항상 유아들을 관찰해야 한다.
여섯 번재, 교사연수
* Q & A
¿ 놀이평가계획이 아이들에게 어떤 효과를 나타내는지?
⇒ 스스로 해보는 자율성을 기본으로... 교사가 의도했지만 아이들이 스스로 알아서 하게 하고, 특히 만4,5세 혼합 모둠으로 있기 때문에 조 이름을 지을 때도 스스로 아이들이 짓고, 만5세 중에서 리더를 뽑는다. 한달에 한번씩 아이들이 직접 투표해서 바꾸고, 놀이 계획할 때 만5세 유아가 만4세 유아를 도와주기도 한다. 또한 그림이나 글씨로 표현하고, 미흡한 아이들을 교사가 도와주기도 한다.
만4,5세는 각각 평가표가 틀린다. 만 5세는 11월쯤 평가표가 바뀐다. 칸만 있는 종이를 주고 영역도 스스로 쓰고 글로 기록하게 한다.
¿ 교재원에 있는 식물을 재배할 때... 어떤 것을 심을지 미리 계획을 하는지?
⇒ 반마다 다른데 작년에는 땅콩을 심었다고 한다. 작년에 한 친구가 가져온 작두콩을 보고 내년에 심어보자 하면서 아이들과 학기초에 협의하여 이번 학기초에 심었다고 한다.
¿ 6,7세가 같이 있으면 교육은 따로 하는지?
⇒ 개별화 교육을 하는 프로그램이 몬테소리 교구라고 하셨다. 한눈에 그 아이의 발달을 체크할 수 있고, 활동에 따라 만4,5세가 나누어 하게도 한다. 그리고 쌓기가 감각영역에서 이루어진다.
¿ 특수학급(아동)에 대해서?
⇒ 특수학급은 1학급(파랑반) 있는데 2명이 있다. 정신지체 한명과 자폐 한명인데 둘이 상호작용이 일어난다고 했다. 원래는 상호작용이 없었다고 한다. 다른 아이들이 몇 명 있었는데 다른 시설로 옮기고 나서 둘이 남게되자 상호작용을 하고, 사회성이 조금씩 보인다고 하셨다. 장애아들도 6차교육과정을 하지만 수준은 좀 낮다고 하셨다.
비장애 아이들에게도 특수아동에 대한 교육을 하고 성교육도 한다고 하였다.
¿ 처음에 아이들이 몬테소리 교구를 어떻게 접하나?
⇒ 친숙한 교구에 새로운 교구를 조금씩 첨가해준다. 그렇게 1년 후 점차적으로 세팅이 바뀌게 된다. 하지만 주제가 다르면 교구를 빼기도 한다.
☆ 서울양목초등학교 병설유치원은 통합형 취학전 교육을 위한 시범유치원인데 여기서 통합형이란 보육과 교육의 통합이다. care의 의미가 많이 포함되어 있다고 한다. 아침 7시부터 오후 8시까지 하는데 한 선생님께서 7시에서 오후 3시까지 근무하시고, 한 선생님께서 12시부터 오후 8시까지 근무하신다고 하였다. 이것은 맞벌이 부부를 위한 것으로 20명 정도가 있다고 한다. 이렇게 하는 곳이 지금 서울시내에 13개 유치원이고 이 유치원이 center역할을 한다고 했다.

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