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실습을 성공적으로 수행하기 위해서는 실습 중에 이루어지는 경험에 대한 반성적 사고과정을 필요로 한다. 반성적 사고 경험은 예비교사들로 하여금 대학에서 배운 이론과 실제 교육 현장을 적절히 연결할 수 있는 능력을 키워주고, 동시에
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  • 등록일 2016.07.14
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연구수업할 교육계획안 작성해보기 -반나절 수업 확장 -1주일 중 1일 전일제 수업 실시해보고 평가 받기 -실습 마무리하기 -보육실습 총 평가 -실습일지 마무리 하기 -그동안 원아평가한 자료 스크랩하기 Ⅲ 결론 이상과 같이 보육실습 중 정규
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  • 등록일 2015.03.01
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실습지도 내용에 차이가 있다. 하지만 실습지도 관련 자료들을 살펴보면 공통으로 하여야 할 부분만 다루고 일을 뿐 시설형태에 따른 실습지도 내용의 방향을 제시해 놓은 것이 없다. 따라서 실습지도의 핵심적인 내용 및 기술, 즉 사회복지
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  • 등록일 2012.12.07
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실습의 부정적 영향은 다음의 구조적 측면들과 관련하여 이해할 수 있다. 구체적으로 지적한다면, 첫째, 지도교사들이 멘터에 대한 적절한 교육이나 훈련이 결핍되어 있다는 점이다. 교육실습에서 차지하는 실습지도교사의 중요성에도 불구
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  • 등록일 2010.03.18
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긴밀한 협력체제 구축 대학과 실습학교 간, 대학 지도교수와 실습학교 지도교사간의 역할과 책임이 명료하게 규정되어야 하며 이를 바탕으로 교육대학과 교육실습학교간에 긴밀한 협력체제가 구축되어야 한다. 먼저 대학에서는 교육실습을
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  • 등록일 2010.03.20
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논문 44건

평가입니다. 실습생이 실습지도 기간 동안 보여주었던 태도와 행동을 기준으로 아래 항목에 솔직하게 평가해주기 바랍니다. 실습내용에 포함되어 있는 사항에 관해서만 평가하여주시고, 평균에는 평가항목 총점을 평가항목 개수로 나눈 점
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  • 발행일 2011.05.09
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 Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 3. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 교육실습의 개념 2. 교육실습의 내용 3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계 4. 실습유치원의 임무 Ⅲ. 연구방법
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  • 발행일 2008.10.20
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elberger(1988)의 분노표현 척도(AX-Anger Expression Scale)를 바탕으로 전겸구(1991)가 문화적, 언어적 맥락을 고려하여 번안한 척도를 사용하였고 실습 스트레스를 측정하기 위하여 배정이와 조희(1999)가 개발한 도구를 본 연구자들이 문헌고찰을 통하
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  • 발행일 2013.01.03
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실습교사가 “바람 분다~”라고 말하자 철희가 “바람에 날아가겠어요.”라고 말했다. 실습교사가 “날아갈 것 같아요?”라고 하자 “선생님은 어른이라서 안 날아가죠?”라고 철희가 말했다. 실습교사가 뒷걸음질을 치며 “어어어어어 선
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  • 발행일 2014.01.14
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 실습일지(___1__일차: __5___시간) ~ 실습일지(___25_일차: __5___시간)
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  • 발행일 2013.10.11
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취업자료 1,171건

의 마음가짐을 얼른 하루빨리 보여주고 싶다. 실습이 끝난뒤 좀 더 나아진 나의 모습을 스스로에게 기대해 본다. 관련 사진 <기상캐스터 실습1> <기상캐스터 실습2> <라디오 리딩 들어가기 전> <기상캐스터 실습3> <프로그램
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사람들 과 좀더 친하게 지내는 데는 시간이 걸립니다. 9. 취미 및 특기 독서, 인터넷 검색, 걷기, 스퀘시 10. 실습기관, 실습지도자에게 바라는 점 아직은 지식이 많이 부족하고 배울점이 많이 있을 거라 생각 됩니다. 따끔하게 채찍질 해주시고
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  • 등록일 2011.06.23
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  • 직종구분 기타
실습 현장에서 더 빛을 낼거라고 생각합니다. 10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점 저는 항상 긍정적이고 활발하여 이론과 다른 현장에서의 사회복지 프로그램, 서비스, 사례관리 등을 몸소 느끼고 배우면서 힘들고 빡빡
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  • 등록일 2021.08.04
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  • 직종구분 일반사무직
실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점 현장에서 진행되는 의료복지프로그램과 운영전반에 대해 이해하고, 문제해결에 대한 새로운 지식과 기술을 터득하고, 경험할 수 있는 기회가 되었으면 합니다. 1. 인적사항 2. 이수
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  • 등록일 2018.07.01
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  • 직종구분 전문직
실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점 저는 이번 실습을 통하여 많은 것들을 배우고 느끼며 경험하고 싶습니다. 단지 시간만을 때우는 것이 아닌 제 인생의 터닝 포인트가 될 수 있도록 최선을 다해 성실한 자세로 실습에 임
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  • 등록일 2020.06.29
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  • 직종구분 기타
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