학교교육정책의 개념과 주요이념

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목차

학교교육정책의 개념과 주요이념

I. 교육의 자주성

II. 교육의 전문성

III. 교육의 정치적 중립성

IV. 교육자치제

* 참고문헌

본문내용

직원리이다. 영국이나 미국의 경우에는 교육자치란 바로 학교자치를 의미한다. 학교자치를 구성하는 내용에는 학교의 자율적인 결정권(교육의 내용과 학교의 운용, 교계의 선택, 수업의 방법 등을 학교가 결정함), 학교의 자치조직 운영(예를 들어 학교운영위원회, 학생회, 교사들로 구성된 위원회 등), 교육행정청의 부당한 간섭의 방어 등이 포함된다.
이상에서 본 바와 같이 우리나라에서 사용되고 있는 교육자치란 서로 다른 의미들이 구분 없이 사용되어왔는데 그중에서도 지금까지 우리나라 교육에서 교육자치란 주로 첫 번째, 두 번째에 초점을 두어왔고 최근에 와서야 단위학교의 자치가 관심을 받고 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017

키워드

학교사회복지,   개념 정의,   특징 특성,   문제점 해결방안,   종류 유형 분류,   학교교육정책의 개념과 주요이념