목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신의 청소년기에 겪었던 어려움 또는 주변의 청소년이 겪고 있는 문제에 대해 기술
2. 청소년이 게임에 빠지는 이유
3. 예방대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 자신의 청소년기에 겪었던 어려움 또는 주변의 청소년이 겪고 있는 문제에 대해 기술
2. 청소년이 게임에 빠지는 이유
3. 예방대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
또는 다른 중요한 기능 영역에서 장해를 초래한다.
증세까지 나타날 수 있는 것이다. 게임을 하지 못하게 막는다면 채 몇 분도 지나지 않아 청소년은 조급해 하고, 안절부절못하면서 우울증적 증세까지 보이게 된다.
우리나라 부모들의 교육열은 무척 높다. 그에 반해 컴퓨터 중독에 빠진 청소년들은 상대적으로 학업에 몰두할 시간이 부족하여 학업성적이 낮게 나타나고, 더군다나 언어 구사력도 떨어지는 것으로 나타난다. 자연스레 교육열이 높은 부모와 청소년은 갈등관계에 빠질 수 있는 것이다. 실제 많은 청소년들이 게임중독으로 인한 부모와의 갈등관계에 빠져 있으며, 이는 청소년가출의 직접적인 영향으로 작용하기도 한다.
청소년의 게임 중독은 쉽사리 고쳐지지 않는다. 따라서 청소년의 게임 중독을 예방하거나 치료하기 위한 가장 효과적이고 적극적인 방법은 청소년에 대한 상담활동을 진행 하는 것이다. 상담이란 청소년이 바람직한 방향으로 나아가기 위한 일련의 수단이다. 청소년에 대한 상담으로 청소년과 청소년이 속한 가족의 문제점은 무엇인지 파악하여, 문제해결을 위한 청소년부모와의 상호작용 속을 진행해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
IT강국이자 정보통신 강국답게 우리나라는 여러 정보매체 접근성이 매우 우수하지만, 반면 너무 우수한 정보인프라가 청소년들의 인터넷, 휴대폰, 게임 중독 현상을 부추기지는 않았나 생각해 보았다. 이에 가정과 학교가 연계하여 아이들의 이러한 정보매체에 중독되지 않도록 상호 협력을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
게임중독 무타 다케오 저 | 여인중 역 | 프리칭아카데미 | 2006.08.24.
증세까지 나타날 수 있는 것이다. 게임을 하지 못하게 막는다면 채 몇 분도 지나지 않아 청소년은 조급해 하고, 안절부절못하면서 우울증적 증세까지 보이게 된다.
우리나라 부모들의 교육열은 무척 높다. 그에 반해 컴퓨터 중독에 빠진 청소년들은 상대적으로 학업에 몰두할 시간이 부족하여 학업성적이 낮게 나타나고, 더군다나 언어 구사력도 떨어지는 것으로 나타난다. 자연스레 교육열이 높은 부모와 청소년은 갈등관계에 빠질 수 있는 것이다. 실제 많은 청소년들이 게임중독으로 인한 부모와의 갈등관계에 빠져 있으며, 이는 청소년가출의 직접적인 영향으로 작용하기도 한다.
청소년의 게임 중독은 쉽사리 고쳐지지 않는다. 따라서 청소년의 게임 중독을 예방하거나 치료하기 위한 가장 효과적이고 적극적인 방법은 청소년에 대한 상담활동을 진행 하는 것이다. 상담이란 청소년이 바람직한 방향으로 나아가기 위한 일련의 수단이다. 청소년에 대한 상담으로 청소년과 청소년이 속한 가족의 문제점은 무엇인지 파악하여, 문제해결을 위한 청소년부모와의 상호작용 속을 진행해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
IT강국이자 정보통신 강국답게 우리나라는 여러 정보매체 접근성이 매우 우수하지만, 반면 너무 우수한 정보인프라가 청소년들의 인터넷, 휴대폰, 게임 중독 현상을 부추기지는 않았나 생각해 보았다. 이에 가정과 학교가 연계하여 아이들의 이러한 정보매체에 중독되지 않도록 상호 협력을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
게임중독 무타 다케오 저 | 여인중 역 | 프리칭아카데미 | 2006.08.24.
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