본문내용
꿈꾸는 이상적인 교사의 단편적인 모습들을 몸소 보여주고 계셨으며, 그 덕에 위와 같은 것들을 실천한다는 것이 단지 이상에 머무르지 않을 것이라는 확신을 가지게 되었습니다. 학생들 인생의 가장 중요한 시기에 가장 큰 영향을 주고, 그 학생들의 지도를 끝낸 이후에도 그 학생들이 기억하는 교사가 되기 위해 부단히 노력한다면 이루지 못할 것도 없을 것입니다.
추천자료
- 2010년 2학기 유아교육철학및교육사 중간시험과제물 E형(유아교육에서 놀이 차지 비중)
- 2010년 2학기 유아교육철학및교육사 중간시험과제물 D형(유아교육에서 유아교사역할)
- 2010년 2학기 유아교육철학및교육사 중간시험과제물 C형(아동중심주의)
- 2010년 2학기 유아교육철학및교육사 중간시험과제물 B형(현대 심리학의 행동주의)
- 2010년 2학기 유아교육철학및교육사 중간시험과제물 A형(루소,페스탈로치)
- 교육철학 및 교육사 기말과제
- (교육철학 및 교육사 - 제2차 연구과제) 실재주의(Realism) - 실재주의 교육사상이 교육에 미...
- 교육철학 및 교육사 과제-실존주의 교육론의 관점에서 바라본 입시위주 교육의 문제
- 조선대 교육철학 및 교육사 기말논술과제
- [교육철학 및 교육사] 동아시아 공동체를 위한 한국 교육의 과제
소개글