원격교육론)원격교육의 개념과 특성 현재 우리나라 교육에서의 역할 원격교육 개발 기술의 변화 현황에 대해 논의하시오

소개글

원격교육론)원격교육의 개념과 특성 현재 우리나라 교육에서의 역할 원격교육 개발 기술의 변화 현황에 대해 논의하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 머리말

2) 원격교육의 역할

3) 원격교육 개발 기술의 변천

4) 맺음말

본문내용

효율성 역시 좋다는 것도 알 수 있겠다.
이러한 정보와 지식의 전달뿐만 아니라 도덕과 윤리, 인성 및 심리학 등 여러 인문학적 차원의 교육 역시 가능하였다. 이는 직장에서 선호하는 방식으로, 특히 최근 들어서 주목받고 있는 직장내 성적인 문제에 대한 교육에 있어서 그 효율성을 발휘하였다. 이외에도 자기계발을 위한 교육도 있었다.
이렇게 다양한 교육이 이루어지기 위해서는 충분한 제반 시설이 갖추어져있어야 했고, 우리나라는 20세기 말부터 그 기반을 잘 다져왔다. 이 과정에서 인터넷이 지대한 역할을 하였으며, 그로 인해 발생하게 된 소셜 미디어가 원격교육의 흐름을 바꾸었다. 원격교육이 일방적인 의사소통 방식이었다면, 소셜 미디어가 가져온 쌍방향적 의사소통의 방식이 원격교육의 형태를 바꾸어놓기도 하였다.
이로 인해 몇 가지 문제가 있었다. 간단하게 요약해보자면, 대표적 문제로는 원격교육의 주체가 무성함에 따라 그 정보가 인터넷 만큼이나 많아졌고, 그 중에서 좋은 정보를 고르는 데 더 많은 시간을 투자해야한다는 것이었다. 여기에서 문제점이란, 그것을 판단할 수 없을 정도로 기초적인 지식을 가지고 있기에 원격교육이 필요한 이들에게, 다시 무지에서의 판단을 요구하는 모순을 낳았다.
이뿐만 아니라 인터넷이 아무리 널리 보급되었다고 하더라도, 완벽하게 보급된 것이 아니라는 데서 오는 정보적 빈곤이 낳을 또 다른 문제가 있었다. 비교적 저렴한 교육 방식임에도 불구하고, 그 제반시설이 없어서 누리지 못하는 이들은 빠르게 발달하는 원격교육 시장에서 그 효과를 누리기는커녕, 오히려 더욱 빠르게 뒤쳐질 것이라는 사실 역시 충분히 예상해볼 수 있었다.
이는 곧 정보화 사회라는 현대의 산업 형태에 따라 생겨난 문제라고도 할 수 있겠다. 원격교육의 빠른 발달이 좋을지 나쁠지, 그 장단점의 무게를 측정해보기 위해서라도 더욱 평등하게 제반 시설을 누릴 수 있게 해야하는 의무가 있음 역시 확인할 수 있었다.
<참고문헌>
『교육학용어사전』, 서울대학교 교육연구소, 1995.https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=511673&cid=42126&categoryId=42126
유평준, 「고등교육법령하의 원격대학원 운영에 관한 사례연구」, 『교육정보미디어연구』 7, 한국교육정보방송학회, 2001.
신나민, 임정훈, 이혜정, 「한국 원격교육 연구의 동향과 전망」, 『교육공학연구』 21, 한국교육공학회, 2005.

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