피아제의 인지발달이론
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소개글

피아제의 인지발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

피아제의 인지발달이론

I. 피아제의 생애

II. 인지발달단계
1. 감각운동기 : 출생~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 12세 이후

* 참고문헌

본문내용

물을 높이가 다른 컵에 담는다고 해도 높은 것과 넓은 것은 서로 보상될 수 있다)의 개념을 이해함으로써 보존개념을 획득한다. 보존개념은 과제에 따라 획득되는 시기가 다르다 Piaget는 과제에 따라 보존개념의 획득시기에 차이가 나타나는 현상에 대해 수평적 쳐짐(horizontal decalage)이라는 용어를 사용하였다. 수와 질량에 대한 보존개념은 6-8세에, 길이 액체에 대한 보존개념은 7-8세에, 면적에 대한 보존개념은 8-9세에 형성된다.
또, 무게에 대한 보존개념은 9-10세에, 부피에 대한 보존개념은 10-15세에 획득하게 된다.
<표. 보존과제별 획득연령과 변형과정 및 원리>
(4) 형식적 조작기(formal operational stage) : 12세 이후
청소년기에 접어들면 직접적으로 관찰이 가능하고 실재적인 사물 뿐 아니라 추상
적인 문제와 가설적인 상황에 대해서도 논리적이고 과학적인 사고를 할 수 있게 된다. 또, 문제에 대한 가능한 해결방법들을 생각해본 후, 그것들을 체계적으로 선택하여 답을 결정하는 가설연역적 추론(hypothetical-deductive reasoning)을 할 수 있다.
이 시기에는 현실에 대한 이상적인 대안을 상상하면서 모순을 발견하게 되어 혼란과 좌절, 권위에 대한 분노를 나타낸다. 한편, 이성적이고 객관적인 사고를 할 수 있음에도 불구하고 자기중심적인 특성을 보이기도 한다. 그 예로서 상상의 청중(imaginary audience)은 자신이 항상 다른 사람의 관심의 대상이 되며 자신의 모습을 다른 사람들이 보고 있다고 느끼는 것을 말하며, 개인적 우화(personal fable)는 자신이 경험한 것이 자신만이 가질 수 있는 독특한 경험이라고 믿는 것을 말한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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  • 등록일2018.11.06
  • 저작시기2018.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1069063
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