영유아 행동 연구에 있어 관찰의 목적을 영유아, 교사, 부모, 기관의 측면으로 나누어 예를 들어 설명하시오.

소개글

영유아 행동 연구에 있어 관찰의 목적을 영유아, 교사, 부모, 기관의 측면으로 나누어 예를 들어 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰과 영유아 행동의 이해
2. 부모, 기관, 영유아, 교사 측면에서 관찰 목적을 예를 들어 설명
1) 부모 측면
2) 기관 측면
3) 영유아 측면
4) 교사 측면


Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발달이 또래보다 다소 지연되어 있다는 것이 발견되면, 그 영유아에게 수준이 다소 낮은 활동부터 생활지도를 할 수 있다. 또한 부모와의 면담을 통해 직접 도움을 주고받을 수 있는 가장 효율적인 방법이다
Ⅲ. 결론
관찰법은 영유아의 행동을 이해하는 기본적인 방법으로서 영유아교육의 현장에서 가장 많이 활용될 수 있는 방법으로 관찰자가 보육현장에서 영유아의 행동을 직접 관찰하고 기록해 두었다가 영유아 지도 자료로 삼게 된다. 영유아 행동연구를 위한 관찰 목적을 부모, 기관, 영유아, 교사의 측면으로 나누어 예를 들어 살펴보았는데, 각 측면에서의 관찰 목적은 서로 개별적인 영역이 아니라 모든 측면에서의 목적들이 서로 관련성이 높다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
문연심, 박희숙, 조안나 저, 영유아교육기관 관찰 및 실습, 공동체, 2017
황해익, 송연숙, 정혜영 외 1명 저, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013
김태인, 유은영 저, 예비교사의 유아관찰 경험의 의미, 한국영유아교원교육학회 , 2010
고정곤 저, 보육 교사론, 양서원, 2016
윤혜경 저, 보육학개론, 동문사, 2017
성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015

키워드

영유아 행동연구,   관찰,   관찰종류,   영유아 행동,   관찰목적,   부모 교사 기관 영유아측면,   영유아 행동관찰