목차
프로이드의 생애, 정신분석이론의 인간관 및 기본가정
I. 프로이드의 생애
II. 정신분석이론의 인간관
III. 정신분석이론의 기본 가정
* 참고문헌
I. 프로이드의 생애
II. 정신분석이론의 인간관
III. 정신분석이론의 기본 가정
* 참고문헌
본문내용
욕구에 대한 통제력을 가지고 있다고 보았다.
한편, 인간의 성격은 모두 다섯 단계로 이루어진 심리성적발달단계의 결과로 형성되는데 생애 첫 5-6세경 대부분의 주요 성격이 형성되며. 이러한 성격적 요소들은 무의식에 잠재되어 있으므로 인간은 자신의 정신과정 대부분을 인식하지 못하고 있고, 의식되는 부분은 매우 예외석인 일부에 불과하다고 보고 있다. 따라서 원조과정은 인간의 심층구조인 무의식에 잠재되어 있는 문제행동의 원인을 찾아 교정하는 것으로 제시하고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
한편, 인간의 성격은 모두 다섯 단계로 이루어진 심리성적발달단계의 결과로 형성되는데 생애 첫 5-6세경 대부분의 주요 성격이 형성되며. 이러한 성격적 요소들은 무의식에 잠재되어 있으므로 인간은 자신의 정신과정 대부분을 인식하지 못하고 있고, 의식되는 부분은 매우 예외석인 일부에 불과하다고 보고 있다. 따라서 원조과정은 인간의 심층구조인 무의식에 잠재되어 있는 문제행동의 원인을 찾아 교정하는 것으로 제시하고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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