목차
프로이드의 마음의 구조적 모형(모델)
I. 이드(id)
II. 자아(ego)
III. 초자아(superego)
* 참고문헌
I. 이드(id)
II. 자아(ego)
III. 초자아(superego)
* 참고문헌
본문내용
같이 설명하고 있다.
"성(sex)에 굶주린 쾌락주의자. 감각이라고는 전혀 찾아볼 수 없는 과학자, 검은 정장의 청교도 목사를 쇠사슬로 묶어 세상에 풀어 놓았다고 하자. 그러면, 프로이드가 이야기하는 성격에 대해 이해가 될 것이다. 이드, 자아, 초자아는 사슬로 연결되어 있으므로 서로 자기 마음대로 가고 싶은 길을 갈 수 없으며, 서로 적응하는 길 밖에 없다. 그리고 좋든 싫든 간에 이 세 부분 가의 적응의 결과가 바로 개인의 성격적 특징이 되는 것이다"
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
"성(sex)에 굶주린 쾌락주의자. 감각이라고는 전혀 찾아볼 수 없는 과학자, 검은 정장의 청교도 목사를 쇠사슬로 묶어 세상에 풀어 놓았다고 하자. 그러면, 프로이드가 이야기하는 성격에 대해 이해가 될 것이다. 이드, 자아, 초자아는 사슬로 연결되어 있으므로 서로 자기 마음대로 가고 싶은 길을 갈 수 없으며, 서로 적응하는 길 밖에 없다. 그리고 좋든 싫든 간에 이 세 부분 가의 적응의 결과가 바로 개인의 성격적 특징이 되는 것이다"
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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