목차
융의 성격발달단계
I. 아동기(출생-사춘기)
II. 청소년기와 성인기
III. 중년기의 성격발달
IV. 노년기
* 참고문헌
I. 아동기(출생-사춘기)
II. 청소년기와 성인기
III. 중년기의 성격발달
IV. 노년기
* 참고문헌
본문내용
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또한 개별화가 이루어진 사람은 자기수용이 발달한다. 개별화된 사람은 자기탐색의 시기에 자기에게 드러나는 것을 받아들여서 자기의 거룩한 면과 악마적인 면 둘 다를 수용할 수 있다.
IV. 노년기
융(Jung)은 노년기에 대해서는 거의 서술한 바가 없다. 그에 의하면 노년기의 사람은 과거를 되돌아보아서는 안 된다고 보았으며 죽음을 회피하는 것은 인생 후반부의 목적을 빼앗는 것으로 불건전하고 비정상적으로 보았다. 융의 관점에서는 사후의 삶도 인생의 연속이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
또한 개별화가 이루어진 사람은 자기수용이 발달한다. 개별화된 사람은 자기탐색의 시기에 자기에게 드러나는 것을 받아들여서 자기의 거룩한 면과 악마적인 면 둘 다를 수용할 수 있다.
IV. 노년기
융(Jung)은 노년기에 대해서는 거의 서술한 바가 없다. 그에 의하면 노년기의 사람은 과거를 되돌아보아서는 안 된다고 보았으며 죽음을 회피하는 것은 인생 후반부의 목적을 빼앗는 것으로 불건전하고 비정상적으로 보았다. 융의 관점에서는 사후의 삶도 인생의 연속이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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