인간행동과사회환경)행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제

소개글

인간행동과사회환경)행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 행동주의 이론
2) 사회적 학습 이론
3) 해결 방안에 대한 차이와 공통점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

높아야 가능하다고 본다. 어떻게 보면 행동주의의 개선적인 모습을 보이는 것이 바로 사회적 학습 이론이라는 점도 있다.
물론 행동주의 면에서는 과정보다는 그 결론적인 모습만을 보았을 중요시하는 모습이 있다. 수동적이고 기계적이라는 모습은 과정에서 보이는 것보다는 결과만을 바라보고 결정하는 경우가 많기 때문이다. 이와 반면 사회적 학습 이론은 당사자가 그 결과까지 오게 된 과정을 보게 되는데 이에 대한 영향에 대해 분석을 하는 자료가 많다.
두 가지를 개선하기 위한 방법으로 제도를 개선해고 법에 대한 수위를 높여야 한다는 이야기를 하였다. 결과와 과정에서 보이는 것처럼 그에 대한 결과 쪽을 결국 바라봐야 하는데 결과 면으로 지켜보았을 때 절도에 대한 법도 이전보다 강력하게 다룬다면 처음부터 절도를 하게 된 시도에도 생각을 다시 할 수 있고 과정 내에서도 사회의 이미지가 엄격하게 처벌 받는다면 환경적으로 개선이 될 모습이 보인다.
다만 결과만을 이야기하면 행동주의적인 면이 더 강화가 되기 때문에 사회적 학습 면으로 보았을 때에는 조금 다르게 접근을 해야 할 필요성이 있다. 이전에도 말한 것처럼 교육이 최우선시 되어서 이를 예방하는 방법도 있다. 우리가 생각하기에 도덕이라는 관점으로 본다면 행동주의는 착하게 행동하는 사람이 된다. 다만, 이러한 착함이 언제나 깨끗한 착함만을 강조하는 것이 아니라 조금은 착한 거짓말과 같은 상대방에 대한 배려와 생각 중심으로 나아가야 한다는 것이다. 상황에 따라 항상 옳은 말을 하는 것도 중요하지만 가끔은 타인을 위한 배려로도 작용되어야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
끝으로 두 가지의 이론은 비슷하면서도 다른 면이 많은 내용이다. 다만 어떠한 사건에 대한 해결에 대해서는 큰 차이점을 낼 수 없다고 판단이 된다. 단순히 한 가지의 이론으로 판단을 내리기에는 사건의 종류와 상황이 여러 갈래로 나누어졌기 때문이다. 언제나 하나만 옳은 사회가 아니기에 이에 대해서는 조금 어려웠다고 판단이 된다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안 = Applying behavioral learning theory middle school teaching method appreciarion 학위논문(석사) -우혜진- 경북대학교 교육대학원
반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 : 특성화 고등학교를 중심으로 학위논문(석사) -이지윤- 국민대학교 교육대학원

키워드

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