공리주의의 개념과 공리주의의 적용

소개글

공리주의의 개념과 공리주의의 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 공리주의란?

2. 경험사례

3. 교실에서의 적용

4. 느낀점

본문내용

체의 가치 기반을 형성하고 다른 사람과 어울려 살아야만 우리 사회가 유지되어 간다는 말이다. 즉, 공동체 안에서 다른 사람과 어울려 살아가는 법을 도덕 교과를 통해서 배운다. 개인의 욕망을 최대한 배제하고 최대 다수의 최대 행복을 위해 살아가는 법을 초등학교 도덕 교과서에서부터 배운다. 하지만 단순히 공리주의적인 사상을 배우기 위해 도덕교과서가 존재하지는 않는다.
공리주의라는 사상이 초등학생들이 이해하기에는 어려운 부분이 많다. 때문에 이론적인 부분보다는 아이들이 직접 경험하고 체험할 수 있도록 해야 한다. 초등학교에서 친구들과의 의사 결정은 대부분 다수결로 정해진다. 공리주의를 처음 접한 아이들은 다수결에 의한 민주주의가 공리주의와 같다고 생각할 수 있다. 하지만 공리주의가 조금 더 개인주의적인 측면 이 있다. 이러한 사실을 아이들의 생활에 연관 지어 설명해 줄 수 있다.
또 역사적인 배경을 통해 설명해 줄 수 있다. 산업 혁명시기에 나라의 발전을 위해 자신의 이익을 포기했던 사람들의 예나 새마을 운동에서 자신은 힘들지만 나라가 발전하는데 힘이 되었다고 생각한 노동자들의 예를 들어 주면서 수업을 한다면 딱딱한 이론을 통한 학습보다는 학생들에게 효율적인 수업이 될 것이다. 하지만 이러한 수업은 산업혁명이나 새마을 운동에 관한 배경지식이 있을 때 효과가 있을 것이다. 즉, 어느 정도 배경지식이 쌓인 고학년에 효율적인 수업 방식이다. 저학년들은 위에 말했듯이 지금 아이들의 겪을 수 있는 상황에서 예를 찾아 설명해 주는 것이 효율적일 것이다.
4. 느낀점
이번 과제를 하면서 공리주의에 대하 많은 것을 알게 되었다. 다른 사상들과는 다르게 일반인들이 평등한 세상을 위해 만든 사상인 것을 보고 왜 우리주위에 많은 면에서 공리주의가 적용되고 있는지 이해할 수 있었다.
하지만 이번 과제를 통해 공리주의의 이면을 볼 수 있었다. 언제나 다수의 행복을 추구한다고 한다면 희생된 소수는 어떻게 해야 하는 것일까? 우리나라도 ‘대를 위해서는 소를 희생 할 수 있다.’는 생각이 있어왔다. 모두의 행복과 안녕을 위해 소를 희생하는 것은 어쩔 수 없다는 생각을 해온 것이다. 전체의 이익이라는 변명을 통해 소수에 대한 억압이 존재하는 것이 공리주의다. 하지만 이러한 내용은 단적인 예이다. 옛날부터 예의와 양보를 미덕으로 살아온 우리의 사상을 단순히 공리주의라고 정의내리고 그 어두운 면을 강조할 필요는 없다. 교과서에서 그런 것을 강조하기 보다는 사람들과 더불어 살아가는 법을 배우는 것이 더욱 중요하고 소중한 일이다.
이제껏 도덕과 관련된 수업은 언제나 재미없는 수업이라는 생각이 있었다. 초등, 중학교 때 친구들 끼리 도덕시험은 언제나 옳은 것만 찍으면 되라는 농담을 하곤 했다. 하지만 막상 내가 교사의 길을 가기위한 준비를 하다 보니, 도덕을 가르친다는 것이 간단한 일은 아닌 듯하다. 아직은 걸음마도 떼지 못한 수준이지만, 좀 더 공부하고, 연구해서 현장에 나갔을 때, 도덕 교육이 추구하는 바를 정확하게 아이들에게 지도할 수 있었으면 하는 바램이다.

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