인간행동과사회환경 B형)행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으

소개글

인간행동과사회환경 B형)행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
1) 행동주의 이론이란
2) 사회적 학습이론
3) 이론의 비교분석, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지
4) 치료 혹은 해결방안 (사례)
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처

본문내용

예를 들어 위와 같은 고등학생의 경우 이러한 행동을 다른 사람들과의 관계를 유지하는 과정에서 학습했다고 가정하고 이를 치료하기 위해 노력할 수 있다. 예를 들어 이 학생이 속한 학급의 아이들이 자신이 필요로 하는 물건을 다른 학생의 물건을 훔치면서 충족시키는 것이 일반적으로 통용되어 있는 분위기라고 생각하고 가정해보자. 이러한 과정을 다수 목격한 해당 학생은 절도에 대한 잘못됨을 인지하지 못하고 단순히 또래 친구들의 행동을 따라서 동일한 행동을 지속하고 있는 것이라고 할 수 있다.
혹은 이 학생이 교육을 받고 자라온 가정환경이 이러한 학습을 만들어내었을 가능성도 있다. 이 학생이 속한 가정에서 절도에 대한 잘못됨을 가르치지 않고 절도가 일반적으로 사회적 문제로 여겨지지 않는 다고 생각해보자. 이 경우 해당 학생은 부모나 주변 사람들에게 배운 행동을 그대로 답습하여 친구의 물건을 상습적으로 절도하게 되는 증상을 보이는 것이다. 따라서 이 경우에는 행동주의 이론에서 제시하는 것과는 다른 치료방식을 제시하게 될 수 있다. 주변 사람들 중 학습을 도와줄 수 있는 모형이 되는 사람에 대해 다르게 설정을 해주는 것이다. 사회적인 모형이나 모범자가 되는 사람들이 지금까지 해당 학생이 보고 배워 온 사람이 아니라는 점에 대해 인지를 시켜주고 이 학생이 보다 올바른 모범적 모형을 보고 이들의 행동을 배우는 것을 도울 수 있다.
3. 결론
본 보고서에서는 행동주의 이론과 사회적 학습이론에 대한 분석을 제시하고 위 이론들을 구체적으로 분석하고 이 내용을 비교 분석한 뒤, 특정한 사람이 절도를 상습적으로 일삼게 되는 이유가 과연 무엇인지에 대해 설명하였다. 또한 위의 내용을 바탕으로 해당 행동을 교정하고 치료하기 위해서는 어떠한 과정을 거쳐야 할 것인지에 대해 구체적 사례를 통해 논의하고 살펴보았다. 개인의 행동을 치료하기 위한 과정에 대해 행동주의 이론과 사회적 학습이론은 다른 근거를 제시한다. 행동주의 이론에서는 객관적인 판단을 근거로 한 개인이 특정한 자극에 대해 반응하는 과정에 대해 설명을 한다. 따라서 특정 행동을 교정할 때에도 해당 개인의 사고방식을 중요시한다. 하지만 사회적 학습 이론에서는 다른 사람들과의 관계를 통해 바람직한 내용을 학습할 수 있도록 도움을 주게 되는 것을 알 수 있다.
4. 참고문헌 및 출처
지식백과 “행동주의”
Susan Robbins. 송광훈 “최신 인간행동 이론” 공동체(2018)

키워드

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