[영유아 정서발달] 정서발달이론 아동의 정서발달 및 유형 아동 정서의 특징과 기능

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[영유아 정서발달] 정서발달이론 아동의 정서발달 및 유형 아동 정서의 특징과 기능에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아 정서발달

I. 정서발달이론
1. 생물학적 접근
1) James-Lange 이론
2) Cannon-Bard 이론
3) 개별 정서이론
2. 학습이론
3. 인지생리적 정서이론
4. 맥락주의적 접근

II. 정서의 발달 및 유형
1. 기쁨
2. 분노
3. 공포
4. 애정
5. 질투

III. 어린이 정서의 특징

IV. 어린이 정서의 심리적 기능

* 참고문헌

본문내용

등의 신체적 공격 행동으로 표현된다.
양육자는 사랑으로 어린이의 분노를 수용하고, 또 어린이로 하여금 분노를 억제하고 신체적 공격보다 말로 표현하도록 하는 것이 바람직하다.
3) 공포
공포는 신체적 심리적 위험에 대한 반응으로 나타난다. 아기는 선천적으로 큰 소리, 어둠, 고통 등에 대해 공포심을 갖는다. 6개월이 되면 인지능력이 이루어지면서 친숙하지 않은 대상이나 애착이 형성된 사람과의 분리에 대하여 공포심을 갖기 시작한다.
공포의 감정은 고통스럽거나 불쾌한 감정을 야기 시킨 사람, 사건, 사물 등을 직접 경험함으로써 학습되거나(예: 주사를 놓아준 간호사에 대한 공포), 부모나 어른이 무서워하는 것을 모방하여 자신도 그런 것을 무서워하는 경우도 있다(예: 엄마가 개를 무서워하면, 개에 대한 공포 경험이 없는 자녀도 무서워함).
공포자극에 대한 반응으로는 울거나, 숨을 쉬는 것을 일시적으로 참는 행동을 한다. 또는 얼굴을 가리거나, 엄마 뒤에 숨어서 피하는 행동 등의 반응을 나타난다.
4) 애정
어린이는 자신에게 기쁨을 주는 사람이나, 동물, 장난감을 좋아한다. 즉, 자기를 돌보아주고 사랑해주는 부모, 함께 놀아주는 친구나 형제에게 애정을 느끼고, 애완동물이나 인형 등에도 애정을 표현한다.
여자 어린이가 남자 어린이보다 애정 표현을 더 많이 한다. 또 이성보다 동성의 어른이나 동성의 또래에게 애정적인 반응을 많이 한다. 어린이는 애정 표현을 할 때 사랑하는 사람이나 장난감을 껴안고 입 맞추고 어루만지는 것과 같이 절제되지 많은 방법을 사용하는 경우가 많으나, 점차 성장하면서 언어로 애정 표현을 하게 된다.
5) 질투
질투는 애정을 상실하는 것을 두려워하는 정서를 말한다. 어린이에게서 흔히 볼 수 있는 질투의 감정은 형제 간의 질투이다. 특히 동생의 출생으로 부모의 애정과 관심이 동생에게 집중되거나 언니, 오빠를 편애하면 형제 간에 심한 질투심을 느끼게 된다.
어린이의 질투 감정은 형제나 부모에게 화를 내거나 동생을 물래 꼬집고 때리는 등의 공격적 행동으로 표현되거나, 퇴행행동(예를 들면 손가락 빨기, 오줌 싸기, 말썽 피우기, 응석부리기, 음식 거부하기)등으로 나타난다.
III. 어린이 정서의 특징
어린이의 정서표현은 어른과 다르다. 어린이의 정서표현의 특징은 다음과 같다.
첫째, 격렬하다. 어린이는 하찮은 일에도 좋아서 깡충깡충 뛰며, 기분이 나를 때는 몸부림치며 울기도 한다.
둘째, 일시적이다. 격렬하게 표현된 감정도 상황이 바뀌면 바로 변한다.
셋째, 지속시간이 짧다. 어른의 불안이나 분노 등이 며칠씩 가는 것과는 대조적으로 어린이는 울음에서 웃음으로, 공포에서 호기심으로, 사랑에서 미움으로 쉽게 변해가며, 바로 잘 잊는다.
넷째, 빈번하다. 어른은 자신의 정서를 통제하려고 애쓰는 반면, 어린이는 그러한 노력을 하지 않고 느끼는 대로 자주 표출한다.
IV. 어린이 정서의 심리적 기능
어린이의 정서표현이 가지는 심리적 기능은 어른과 다르다. 어린이의 정서표현의 심리적 기능은 다음과 같이 세 가지 측면에서 생각해 볼 수 있다(황상민, 1995).
첫째, 어린이의 정서표현은 인지발달 수준을 반영한다. 어린이의 정서표현은 어른의 언어와 유사한 구실을 한다. 어린이가 표현하는 정서유형, 정서표현 방식, 정서반응이 나타나는 상황 등에 기초하여 어린이의 인지발달 수준을 추론할 수 있다.
둘째, 어린이의 정서표현은 다른 사람과 관계를 몇는 수단이 된다. 어린이에게 정서반응은 자신을 나타내는 표현 수단일 뿐만 아니라, 다른 사람의 행동을 유발하고 통제할 수 있다. 즉 어린이는 정서반응을 통해 다른 사람과의 관계를 더 쉽게 형성할 수 있다.
셋째, 어린이의 정서표현은 발달장애에 대한 진단의 지표가 된다. 어린이의 정서반응은 어린이의 심리상태와 발달 수준을 나타내며, 특히 우울증 자폐증 편집증 다운 증후군 등과 같은 심리기능의 장애는 영유아의 정서표현에서 미리 그 전조를 찾을 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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