현대교육사상 레포트

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목차

Ⅰ. 실존주의 교육사상
1. 실존주의 철학
2. 실존주의와 교육학
3. 탐구과제
Ⅱ. 동양의 종교와 교육
1. 동양의 종교와 철학
2. 동양의종교와 교육
3. 탐구과제
Ⅲ. 참고문헌

본문내용

가 함의하고 있는 바는 어느 한편에 치우치지 않고 조화롭게 균형 발전된 인간과 정신적 가치와 이익의 추구라는 현실적 가치의 두면을 조화시키려는 의미의 인간관과 인간관계에서 당면하는 문제에 대하여 허심탄회하게 객관적으로 판단하고 적의하게 대응 처리할 수 있는 이성능력을 구비해야 한다는 것이다.(성균관대유학교재위, 1983: 178-188)
2) 교육방법 및 교육과정
동양의 종교와 철학은 강의법으로부터 시작해서 오늘날의 토론방법에 이르기까지 많은 교육방법을 사용하였다. 동양철학은 풍요로운 생활, 고통의 경감, 깨달음, 해탈 등에 도달한다는 목표 아래 교육면에서 대단히 다양한 접근방법을 제시해 왔다.
힌두교에서는 요가를 통해 무념무상의 관문을 통과하며 이를 통해 정신은 육체로부터 자유로워지고 물질적 세상의 이치를 초월한 자유를 경험한다.
중국철학에서는 현실적인 가문이나 조상들에 우선순위를 두고 가족과 사회 내에서는 질서와 올바른 행동의 규칙을 대단히 강조했다. 유교에서 제시하는 기본적인 교육내용으로 육예와 육덕, 육행 등을 비롯하여 유가의 주요경전이나 역사서 등이 있다. 이를 교육하는 방법으로 교사의 모범과 계발적 방법, 학습자의 개성과 자질에 맞는 방법, 지식과 아울러 실천을 하도록 하는 방법 등이 있다.
중동의 철학자들은 신성한 종교적인 문학을 격찬하는 경향이 있어서 목사, 랍비, 예언자와 같은 계층들이 일반인들에게 이것들을 해석해 준다.
3. 탐구과제
※서구의 종교적 전통과 동양의 종교적 전통을 교육의 안목으로 비교해 보자.
→동양철학이 내면의 세계와 직관, 신비주의를 강조해 왔다면 서양철학들은 논리와 실재주의를 강조해 왔다. 서양은 철학과 종교에 대한 연구를 구분하여 진행해 왔지만 그것이 아퀴나스의 철학으로부터 그의 신학을 구별해 낸다는 것이 얼마나 어려운 것인지를 보여주었다. 철학보다는 종교 사상들이 연역법, 신앙, 직관에 의존하는 경향이 있다.
동양의 철학들은 강한 가족적 유대감이나 조상숭배 등의 요소가 있다. 서양사상들은 정치적이나 경제적인 면에서 발달해 있다. 이 두 사상들은 서로에게 많은 영향을 미쳤다. 그러나 두 문화 사이에 있는 우월주의 때문에 서로간의 대화가 어려웠지만 서로를 이해하기 위해서는 선입견에서 벗어나야 한다.
Ⅲ. 참고문헌
현대교육사상, 이병승, 공주대학교 사범대학 교육학과
현대교육사상, 김귀성, 노상우, 학지사, 2001
O.F.블로우(1989). 실존철학 입문. 자작아카데미

키워드

현대교육사상,   실존주의,   동양의 종교와 교육