목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안
1) 윤리적 문제
2) 해결방안
2. 아동간호사에게 아동의 성장 발달 지식이 필요한 이유
3. 입원한 환아 스트레스 감소를 위한 놀이요법
1)놀이를 선택할 때 고려해야 하는 것들
2)놀이의 예
4. 입원한 아동의 “통제감 상실”에 대하여 아동의 발달단계별 설명
5. “통제감 상실”에 대한 아동의 간호중재
6. 아동의 임종 후 간호 및 사별간호에 대한 중재
7. 아동 호스피스와 성인 호스피스의 차이점
8. 아동 임종에 대한 간호 (아동의 발달 단계별로)
Ⅲ. 결 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안
1) 윤리적 문제
2) 해결방안
2. 아동간호사에게 아동의 성장 발달 지식이 필요한 이유
3. 입원한 환아 스트레스 감소를 위한 놀이요법
1)놀이를 선택할 때 고려해야 하는 것들
2)놀이의 예
4. 입원한 아동의 “통제감 상실”에 대하여 아동의 발달단계별 설명
5. “통제감 상실”에 대한 아동의 간호중재
6. 아동의 임종 후 간호 및 사별간호에 대한 중재
7. 아동 호스피스와 성인 호스피스의 차이점
8. 아동 임종에 대한 간호 (아동의 발달 단계별로)
Ⅲ. 결 론
본문내용
한다.
① 부모의 감정 조절을 돕는다.
② 부모가 가능한 아동 곁에 있도록 격려하고 간호에 참여하도록 지지한다.
③ 촉각·청각·시각적 자극을 통해 정상적인 발달을 돕는다.
④ 부드럽게 수유한다. 껴안거나 마주 바라보는 자세는 양육자와의 관계를 강화하며 죽을 때
혼자라는 느낌을 감소시킨다.
⑤ 안정감을 줄일 수 있도록 처치 전, 처치 동안, 처치 후 부드럽게 말한다.
⑥ 부모로 하여금 부드러운 목소리를 들려주도록 한다.
⑦ 아동이 죽기 전에 행해지는 다양한 돌봄은 가능한 한 부모와 가족이 행할 수 있도록 돕는다.
⑧ 간호사는 언어적·비언어적으로 부모를 가르치고 상담하며 지지함으로써 그들의 행동과
결정을 강화시킨다.
2) 전조작기 단계
: 이 시기의 아동은 죽음의 의미를 진실로 이해하지 못하므로 부모와 함께 있으면 안전하고 편안하
다고 느낀다.
① 부모 자신의 감정을 표현하고 다룰 수 있도록 돕는다.
② 가능한 한 부모가 아동 곁에 남아 있도록 격려한다.
③ 아동이 사랑하는 사람의 반응에 민감하며, 자신의 주변에 감도는 불안과 공포, 슬픔에 대한 표현
등을 통해서 질병의 심각성을 감지하고 불안을 유발할 수 있음을 가족들에게 교육한다.
3) 구체적 조작기 단계
: 이 시기에는 논리적 설명을 잘 받아들이며, 나름대로 자기 기준의 정의를 내리는 경향이 있으므로
아동이 생각하는 것이 무엇인지 반복적으로 질문하고 진술의 의미를 명확히 하는 것이 중요하다.
① 아동의 비협조적인 형태를 다루기 위해서 아동에게 자신의 감정을 이야기하도록 격려하고
가능하고 적절한 조절을 하도록 하며, 놀이를 통해 공격의 출구를 마련해 주는 것도 좋은 방법이다.
② 아동이 자신의 신체를 조절할 수 있도록 돕고, 독립성, 자기 가치감, 자존감을 성취하고 열등감을
피할 수 있도록 돕는다.
③ 아동이 죽음에 대하여 질문하면 진실 되게 직접적으로 대답한다.
④ 아동에게 가장 좋은 지지자는 부모이다. 간호사는 부모가 아동에게 말기질환과 죽음의 의미에
대해 설명하는 것을 돕는다.
⑤ 가능한 한 아동의 곁에 부모가 함께하도록 격려한다.
⑥ 부모의 요구에 민감하게 대처하며 사후간호를 위한 준비를 한다.
4) 형식적 조작기 단계
: 현재 중심적인 인식은 미래의 회복에 대한 예후보다는 현재의 신체적인 변화가 더 중요하다.
간호사와 부모는 이들이 자주 사용하는 대처기전이 부정과 논리적 합리화임을 이해하는 것이
필요하다.
① 가족, 친구들과 지지적 관계를 유지하도록 돕는다.
② 간호에 대한 결정의 기회를 주는 등 여러 가지 조정을 한다.
③ 사춘기 아동의 질문에 정직하게 답해준다.
④ 사생활, 외로움, 개인적인 감정의 표현을 존중한다.
⑤ 간호사는 부모에게 전형적인 사춘기 아동의 반응과 대처 양상에 대하여 정보를 제공하고
역할모델로 행동한다.
⑥ 자신의 삶을 기록하고자 하는 욕구가 있을 경우 녹음테이프, 동영상, 그림, 쓰기등을 통하여
실천할 수 있도록 지지한다.
⑦ 질병의 과정, 치료계획, 예후에 대한 정보는 청소년에게 필수적이다.
Ⅲ. 결 론
아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안에 대해 알아보았으며, 왜 아동 간호 시에
간호사가 아동의 성장, 발달 지식이 필요한지에 대해 알 수 있는 시간이었다.
또한 아동 성장 발달별로 아동 입원 시 나타날 수 있는 통제감 상실에 대한 간호중재를 세워 보았으며,
입원한 환아의 스트레스 감소를 위한 놀이법에 대해 설명하였고 놀이 선택 시 고려해야 하는 것들도 다각
도로 알아보았다. 그리고 부모들에게 매우 강도 높은 슬픔을 유발하는 아동의 임종에 대하여 아동의
발달별 간호를 제시하였으며 아동의 임종 후 간호와 사별간호에 대한 중재도 알아보았다.
임종간호에도 만성 질환처럼 다양한 치료 및 간호를 해야 한다는 점을 배울 수 있었으며
성인의 호스피스 와 아동의 호스피스의 차이점도 알아 볼 수 있었다.
아동 간호에 고위험 모아간호학의 과제물에서 제시한 논제는 간호사정의 문제 해결해 나가는데 큰 도움
이 되었으며, 이를 바탕으로 고위험 아동의 간호 기술을 높여 가는데 더욱 노력해야 할 것이다.
- 참고 문헌 -
최윤선 저 『호스피스. 완화 의학- 학술연구 총서 58』 고려대학교출판부. 2005
이상미·김혜원 공저 『고위험 모아 간호학』한국방송통신대학교출판문화원. 2015
변영순저 『기본간호학 Ⅱ(제 6판)』계축문화사. 2016
조갑출 『아동간호의 본질적 토대와 사명에 관한 論考』중앙대학교 적십자간호대학
최미영·방경숙 『아동간호의 질에 대한 개념 분석』대한간호학회지 2010
① 부모의 감정 조절을 돕는다.
② 부모가 가능한 아동 곁에 있도록 격려하고 간호에 참여하도록 지지한다.
③ 촉각·청각·시각적 자극을 통해 정상적인 발달을 돕는다.
④ 부드럽게 수유한다. 껴안거나 마주 바라보는 자세는 양육자와의 관계를 강화하며 죽을 때
혼자라는 느낌을 감소시킨다.
⑤ 안정감을 줄일 수 있도록 처치 전, 처치 동안, 처치 후 부드럽게 말한다.
⑥ 부모로 하여금 부드러운 목소리를 들려주도록 한다.
⑦ 아동이 죽기 전에 행해지는 다양한 돌봄은 가능한 한 부모와 가족이 행할 수 있도록 돕는다.
⑧ 간호사는 언어적·비언어적으로 부모를 가르치고 상담하며 지지함으로써 그들의 행동과
결정을 강화시킨다.
2) 전조작기 단계
: 이 시기의 아동은 죽음의 의미를 진실로 이해하지 못하므로 부모와 함께 있으면 안전하고 편안하
다고 느낀다.
① 부모 자신의 감정을 표현하고 다룰 수 있도록 돕는다.
② 가능한 한 부모가 아동 곁에 남아 있도록 격려한다.
③ 아동이 사랑하는 사람의 반응에 민감하며, 자신의 주변에 감도는 불안과 공포, 슬픔에 대한 표현
등을 통해서 질병의 심각성을 감지하고 불안을 유발할 수 있음을 가족들에게 교육한다.
3) 구체적 조작기 단계
: 이 시기에는 논리적 설명을 잘 받아들이며, 나름대로 자기 기준의 정의를 내리는 경향이 있으므로
아동이 생각하는 것이 무엇인지 반복적으로 질문하고 진술의 의미를 명확히 하는 것이 중요하다.
① 아동의 비협조적인 형태를 다루기 위해서 아동에게 자신의 감정을 이야기하도록 격려하고
가능하고 적절한 조절을 하도록 하며, 놀이를 통해 공격의 출구를 마련해 주는 것도 좋은 방법이다.
② 아동이 자신의 신체를 조절할 수 있도록 돕고, 독립성, 자기 가치감, 자존감을 성취하고 열등감을
피할 수 있도록 돕는다.
③ 아동이 죽음에 대하여 질문하면 진실 되게 직접적으로 대답한다.
④ 아동에게 가장 좋은 지지자는 부모이다. 간호사는 부모가 아동에게 말기질환과 죽음의 의미에
대해 설명하는 것을 돕는다.
⑤ 가능한 한 아동의 곁에 부모가 함께하도록 격려한다.
⑥ 부모의 요구에 민감하게 대처하며 사후간호를 위한 준비를 한다.
4) 형식적 조작기 단계
: 현재 중심적인 인식은 미래의 회복에 대한 예후보다는 현재의 신체적인 변화가 더 중요하다.
간호사와 부모는 이들이 자주 사용하는 대처기전이 부정과 논리적 합리화임을 이해하는 것이
필요하다.
① 가족, 친구들과 지지적 관계를 유지하도록 돕는다.
② 간호에 대한 결정의 기회를 주는 등 여러 가지 조정을 한다.
③ 사춘기 아동의 질문에 정직하게 답해준다.
④ 사생활, 외로움, 개인적인 감정의 표현을 존중한다.
⑤ 간호사는 부모에게 전형적인 사춘기 아동의 반응과 대처 양상에 대하여 정보를 제공하고
역할모델로 행동한다.
⑥ 자신의 삶을 기록하고자 하는 욕구가 있을 경우 녹음테이프, 동영상, 그림, 쓰기등을 통하여
실천할 수 있도록 지지한다.
⑦ 질병의 과정, 치료계획, 예후에 대한 정보는 청소년에게 필수적이다.
Ⅲ. 결 론
아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안에 대해 알아보았으며, 왜 아동 간호 시에
간호사가 아동의 성장, 발달 지식이 필요한지에 대해 알 수 있는 시간이었다.
또한 아동 성장 발달별로 아동 입원 시 나타날 수 있는 통제감 상실에 대한 간호중재를 세워 보았으며,
입원한 환아의 스트레스 감소를 위한 놀이법에 대해 설명하였고 놀이 선택 시 고려해야 하는 것들도 다각
도로 알아보았다. 그리고 부모들에게 매우 강도 높은 슬픔을 유발하는 아동의 임종에 대하여 아동의
발달별 간호를 제시하였으며 아동의 임종 후 간호와 사별간호에 대한 중재도 알아보았다.
임종간호에도 만성 질환처럼 다양한 치료 및 간호를 해야 한다는 점을 배울 수 있었으며
성인의 호스피스 와 아동의 호스피스의 차이점도 알아 볼 수 있었다.
아동 간호에 고위험 모아간호학의 과제물에서 제시한 논제는 간호사정의 문제 해결해 나가는데 큰 도움
이 되었으며, 이를 바탕으로 고위험 아동의 간호 기술을 높여 가는데 더욱 노력해야 할 것이다.
- 참고 문헌 -
최윤선 저 『호스피스. 완화 의학- 학술연구 총서 58』 고려대학교출판부. 2005
이상미·김혜원 공저 『고위험 모아 간호학』한국방송통신대학교출판문화원. 2015
변영순저 『기본간호학 Ⅱ(제 6판)』계축문화사. 2016
조갑출 『아동간호의 본질적 토대와 사명에 관한 論考』중앙대학교 적십자간호대학
최미영·방경숙 『아동간호의 질에 대한 개념 분석』대한간호학회지 2010
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