장로교 통합 교육과정의 내용선정과 조직 (나라 미디어 선교)

소개글

장로교 통합 교육과정의 내용선정과 조직 (나라 미디어 선교)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

을 준다.
(단점) 선교에 대한 개론적인 제시의 부분을 넘어 구체적인 선교의 현장에 대한 제시가 있었으면 더 좋았을 것이라는 생각이 든다.
장점과 단점
(1) 체계성 : 복음 전도에 대한 것이 1년차에만 집중이 되어있고 2년차와 3년차에는 각각 한 과만 들
어가 있는 것이 아쉽다.(전학년부) 중등부인데 땅 끝까지 전하라는 말에는 모호한 의미
제시로 인하여 무리가 있다. 자신의 영역에서 어디까지 전할 수 있고 자신의 꿈과 관련
지에 어떻게 전할 수 있을 것인지 계획하게 하도록 했다면 좀 더 현실성이 고려되어지지
는 않았을까하는 아쉬움이 있다.
(2) 효율성 : 유치부 아이들도 전도는 가능성이 있는 영역이다. 하지만 본 교육과정에서는 유치부의
선교에 대한 교육이 포함되어있지 않다. 소년부부터 선교의 롤 모델을 제시함으로 구체
적인 선교의 그림을 그릴 수 있는 토대를 마련했다.
(3) 정당성 : 선교의 역사를 이끌어 가시는 분이 하나님이라는 것을 강조하고 있다. 자칫하면 사람의
업적으로 기려질 수 있는 것이 선교일 수 있는데, 이것을 성령님의 도우심으로 인한 것
임을 전체적으로 반복함으로 올바른 선교관을 정립하는데 도움을 준다. 학습자로 하여금
선교에 대한 생각을 스스로 해보고, 실천할 수 있도록 하여 선교에 대한 학습자의 접근
성을 좀 더 쉽게 해주었다. 선교에 대한 개론적인 제시의 부분을 넘어 구체적인 선교의
현장에 대한 제시가 있었으면 더 좋았을 것이라는 생각이 든다.
(4) 통합성 : 전도의 촉발점은 구원의 사건이다. 하지만 구원의 사건을 다룰 때 좀 더 그리스도의 사
랑을 입은 것을 중점적으로 다루었으면 좋겠다.
개선안
선교의 근거는 하나님과 예수 그리스도께 있다. 그리고 선교의 동력은 성령님에 의한 것이다. 이 부분에 대해서는 공과의 내용에 이미 흡수되어 고루 교육되어지고 있다. 그리고 이 선교의 역사는 반드시 사람을 통하여 이루어진다는 것을 말하고 있다. 그래서 성경의 인물이나 우리 역사 가운데 존재했던 선교사들의 생애와 사명을 소개하면서 자연스레 적용의 부분에서 우리 자신들을 향한 선교의 부르심에 대해서 나누는 형식으로 전체적인 구성이 짜여있다.
그러나 좀 더 구체적이고 직접적인 콜링의 부분이 너무나도 적지 않는가라는 생각이 든다. 그래서 적용의 부분에서 학습자를 향한 하나님의 콜링에 대해 생각하도록 지도하는 것을 넘어 공과 구성의 한 부분을 차지하도록 하는 것도 나쁘지 않을 것이다.

키워드

장로교 통합 교육과정의 내용선정과 조직 (나라,   미디어,   선교)