청소년 어원적 정의 4가지의 학문적 개념을 서술하고 청소년복지학에서 가장 근접한 것을 하나 골라 이유를 제시하시오

소개글

청소년 어원적 정의 4가지의 학문적 개념을 서술하고 청소년복지학에서 가장 근접한 것을 하나 골라 이유를 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년 어원적 정의 4가지의 학문적 개념
1) Adolescent
2) Teenager
3) Youth
4) Puberty

2. 청소년복지학에서 가장 근접한 것을 하나 골라 이유 제시 - Puberty

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

다. 현재 우리나라에서 가장 일반적으로 정의되어지는 청소년의 연령은 청소년기본법 제3조에 정의된 9세 이상 24세 이하의 자를 기준으로 하고 있다. 그러나 청소년보호법 제2조에서는 청소년이라 함은 만 19세미만의 자를 말한다. 다만, 만 19세에 도달하는 해의 1월 1일을 맞이한 자를 제외한다로 규정하고 있어 법률에 따라 다르게 정의하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 어원적 정의 4가지의 학문적 개념을 서술하고 청소년복지학에서 가장 근접한 것을 하나 골라 이유를 제시해 보았다. 청소년은 아동으로부터 성인으로서의 육체적 성숙, 지적 정서적 발달과 함께 독립과 의존의 갈등, 자아정체성 확립, 저항과 비판의식 등의 특성을 지닌다. 사춘기는 신체심리정서적으로 아동과 청소년을 구분하는 기점으로 사춘기의 특징은 신체적으로 생식능력을 갖춘 인간으로 완성되며, 심리적으로 성역할을 점차 이해하게 된다. 사춘기의 신체적 변화는 정서적 긴장과 갈등을 유발하며, 이상적 자아와 현실적 자아 사이의 괴리를 인식하게 되어, 아동의 행동양식과 성인으로서의 역할지위 사이에서 갈등을 일으키게 된다. 따라서 청소년들의 사회적 책임과 요구로 인해 발생되는 마찰은 사회참여와 협력의 수준에서 정확히 파악되고 해결방안이 강구되어야 한다.
참고문헌
박정란 외. 2011. 『청소년복지론』. 양서원.
김현철 외. 2012. “청소년 활동정책 체계화 방안 연구”, 한국청소년정책연구원.
송주미 외. 2011. 『청소년 복지』. 대왕사.
여성가족부. 2012. “2012청소년백서”.
정규석 외. 2013. 『청소년복지의 이해』. 학지사.

키워드

청소년,   청소년개념,   학문적 개념,   어원적 정의,   청소년복지학