언어교육 단위활동 이야기나누기 계획안을 작성하시오

소개글

언어교육 단위활동 이야기나누기 계획안을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 이야기나누기 활동의 개념 및 목적

2. 언어교육 단위활동 이야기나누기 계획안

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

’에 대한 이와 같은 포괄적 정의는 이야기나누기가 유아교육기관의 하루 일과 속에서 거의 매순간 이루어지는 기초적인 교수-학습행위임을 말해준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어교육 단위활동 이야기나누기 계획안을 작성해 보았다. 이야기나누기 시간은 유아 자신의 생활경험이나 느낌을 발표하기도 하고 다른 사람의 이야기를 경청하면서 문제를 토의하고 평가하는 경험을 갖는 시간으로써 의미가 있다. 또한 이야기를 나누는 가운데 사회적 관습이나 가치, 도덕 등을 전달하거나 유아가 흥미를 계속해서 유지ㆍ확장 할 수 있도록 성인이 적극적으로 도와줌으로써 교사와 유아 간 효과적인 협력적 교수학습활동의 효과가 있다고 볼 수 있다.
참고문헌
양옥승(2004). 유아 때부터 시작하는 자유선택교육. 학지사.
김수향(2008). 교사-유아 간 이야기 나누기 시간에 나타난 교사의 질문방법 및 언어적 상호작용 분석, 아동교육.
양세열 외(2004). 이야기 나누기 수업모형을 적용한 임상장학이 유치원 교사의 수업 개선에 미치는 효과. 미래유아교육학회지.
곽정희(2001). 교사의 발문유형에 따른 이야기 나누기 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과. 신라대 교육대학원 석사학위논문.

키워드

언어교육,   단위활동,   이야기,   이야기나누기,   계획안