유아기는 성역할 개념의 습득이 활발한 시기입니다 성역할의 발달에 영향을 주는 요인들은 무엇이 있는지 토론해봅시다

소개글

유아기는 성역할 개념의 습득이 활발한 시기입니다 성역할의 발달에 영향을 주는 요인들은 무엇이 있는지 토론해봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 성역할의 의미

2. 성역할의 발달이론(성역할 발달에 영향을 주는 요인)
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
3) 인지발달이론

3. 성차의 발달

4. 양성성

* 참고문헌

본문내용

성의 역할을 융통성 있게 잘 수행할 수 있는 보다 효율적인 성 역할 개념이다.
이러한 관점에서 Bem(1978)은 성 역할을 연구하는 주요 목적이 성역할 고정관념이라는 감옥으로부터 인간성을 해방시키고 문화적으로 규정된 여성성과 남성성이라는 구속으로부터 자유로운 정신건강을 발달시켜야 한다는 양성성(androgeny)의 개념을 제시하였다. 종래의 심리학자들이 남성성과 여성성을 단일차원의 양극으로 생각했던 것과 달리, Bem은 남성과 여성 모두 양성의 특성을 공유할 수 있다고 보고, 이를 네 개의 성역할 유형으로 구분하였다.
남성에게는 남성적 성유형을, 여성에게는 여성적 성유형을 이상적인 발달로 생각하던 종래의 이론과 달리, Bem은 양성적 유형을 성역할 발달의 중요한 지표로 제시하였다. 양성성의 개념은 많은 문화권에서 성역할 고정관념을 타파하는 데 기여하고 있다.
유아기 때는 성역할에 대한 엄격한 규칙을 만들고 있는 과정의 초기 단계에 있기 때문에 남성적, 여성적 그리고 양성적이라는 확고한 결론을 내리기가 어려울지 모른다. 그러나 사춘기의 양성성에 관한 연구는 점차 많아지고 있어 이 분야의 연구 가국내외에서 활발하게 이루어졌는데, 많은 연구결과 양성적인 사람이 성유형화된 사람보다 자존감, 자아실현, 성취동기, 결혼만족도가 높고, 도덕성 발달과 자아발달이 보다 높은 수준에 있으며, 정신적으로 더 건강한 것으로 나타났다.
그러나 Jones(1978) 등은 일련의 연구를 통하여 개인의 적응력에 결정적인 역할을 하는 것은 양성성이 아니라 남성성이라고 밝히면서 Bem 등의 주장을 부정하는 비판도 제기되고 있어 현재로서는 단정적인 결론을 내리기 어렵다. 따라서 아동을 포함하여 이 분야에 관해 앞으로 더 많은 연구가 이루어져야 할 것으로 보인다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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