4차 산업혁명시대

소개글

4차 산업혁명시대에 대한 보고서 자료입니다.

목차

4차 산업혁명 정의
4차 산업혁명 흐름
유아교사의 정의
유아교사와 4차 산업혁명
4차 산업혁명을 맞이하는 유아교사의 핵심역량

본문내용

하고 있다는 것을 알 수 있었다. 두원공과대를 시작으로 전국에 있는 유아교육과가 실제적으로 만지고 해볼 수 있도록 다양한 미래 교구들을 제공해주었으면 좋겠다. 교육이 바뀌면 학생들뿐만 아니라 교사들도 그에 대해서 공부를 해야하니 미리 대학교에서 하는 것도 좋을 것 같다고 생각하였습니다.
Ⅲ. 4차 산업혁명과 관련된 나의 핵심자원
4차 산업혁명시대의 교육을 할 교육자로서 나의 핵심자원 4가지에 대해 유아교육자의 입장에 간략히 설명해보고자 합니다.
첫째, 융통성입니다.
짜여진 하루 일과대로 수업을 진행하는 것이 아니라, 유아들이 관심과 흥미를 보이는 것에 대해 자세히 알아보며 유아들의 호기심의 의견을 존중하는 수업을 교사의 융통성을 통해 할 수 있습니다.
둘째, 인정입니다.
유아들의 입장에서 생각해보고 유아들의 호기심을 인정해주어야 합니다. 유아들이 질문을 하면 무조건 답을 해주는 것이 아니라 유아들에게 되물어보아서 유아들에게 스스로 생각할 수 있도록 해야 합니다.
셋째, 성실성입니다.
유아들이 오감을 통해 자연스럽게 배우기 위해서는 유아의 발달특성에 적합한 교구가 필요합니다. 교사는 유아들이 관심 있어 하는 분야의 교구를 확장시켜주거나, 그에 맞는 수업준비를 성실하게 준비해야 합니다.
넷째, 풍부한 언어능력입니다.
수렴적 질문과 확산적 질문을 통하여 유아의 생각을 확장시켜줍니다. 유아에게 교육을 하는 것은 단순히 지식을 전달하는 것보다는 유아와 교사와의 상호작용이라고 생각합니다. 그러기 때문에 저의 언어능력을 키워 유아들에게 풍부한 어휘력을 간접적으로 생활 속에서 자연스럽게 교육하고 싶습니다.

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