목차
Ⅰ. 영화의 줄거리
Ⅱ. 주인공의 장애
Ⅲ. 주인공을 둘러싸고 있는 환경
Ⅳ. 시대적 배경 인식
Ⅴ. 장애인에 대한 정부의 복지 정책 및 지역 복지관의 복지 프로그램
Ⅵ. 내가 사회복지사나 정책가라면 하고 싶은 프로그램
Ⅶ. 느낀점
Ⅱ. 주인공의 장애
Ⅲ. 주인공을 둘러싸고 있는 환경
Ⅳ. 시대적 배경 인식
Ⅴ. 장애인에 대한 정부의 복지 정책 및 지역 복지관의 복지 프로그램
Ⅵ. 내가 사회복지사나 정책가라면 하고 싶은 프로그램
Ⅶ. 느낀점
본문내용
애인 샘에 대한 정부의 복지 정책이나 지역 복지관의 복지 프로그램에 대해서는 나타나 있지 않다.
현재 우리나라에서는 지적 장애를 가지고 있는 사람들을 위해 한국 지적 장애인 복지협회에서는 권익옹호지원사업, 지적장애인 부모 대학운영사업, 고충상담운영사업, 국제교류협력사업, 지적장애인자립지원센터운영사업, 법 제도 정책 개선사업, 지적장애인기능경진대회, 직업재활지원사업 등을 하고 있다.
또한 한부모 가정에 대한 지원 사업으로는 광명시 건강가정지원센터에서는 부모 프로그램, 자녀 프로그램, 가족 문화프로그램, 자조집단 운영 등의 한 부모 가정지원사업을 하고 있다.
Ⅵ. 내가 사회복지사나 정책가라면 하고 싶은 프로그램
내가 사회복지사나 정책가가 된다면 첫째, 단지 부모가 샘과 같은 지적 장애를 가지고 있는 사람이라는 이유만으로 자녀와 부모를 분리시키지 않을 것이다. 둘째, 지적장애를 가지고 있는 부모가 충족 시켜 줄 수 없는 자녀의 지식에 대한 교육은 지역아동센터나 멘토링 등을 통해 충족 시켜 줄 것이다. 셋째, 지적 장애를 가지고 있는 부모와 자녀가 안정적인 삶을 살 수 있도록 부모에게 직업재활교육을 실시하고, 부모 자신이 자신의 능력을 가장 잘 발휘할 수 있는 곳에 직업 배치를 시켜준다. 넷째, 자녀에게 친구들이 엄마나 아빠에 대해 놀리거나, 자녀가 엄마나 아빠의 행동에 이해가 되지 않을 때를 대비하여 부모가 가지고 있는 ‘지적 장애’에 대해 올바른 인식을 심어준다. 다섯째, 부모와 자녀 주변 사람들에게 그들의 상황에 대해 설명해주고, 자녀에 대한 양육의 도움을 요청한다.
(ex, 같은 또래를 양육하는 부모에게 루시의 등. 하교 부탁, 같은 또래에게 루시와 함께 놀고 숙제를 하는 등의 부탁)
Ⅶ. 느낀점
장애를 가지고 있는 샘에게서 루시를 빼앗아가는 장면에서 장애인들의 인권이 침해 당하고 있음 느꼈으며, 장애인에 대한 사회의 인식과 정부의 복지 정책이 미흡하다는 것을 알게 되었고, 장애인에 대한 사회의 인식 개선과 정부의 복지 정책이 개선되어야 한다고 느꼈다. 또한 영화에서 샘이 재판관에게 “저는 아버지로서 저 자신을 존경 합니다” “ 좋은 부모는 아이에게 귀를 기울여야 하며, 사랑을 주어야 합니다”라고 하는 장면에서 딸 루시에 대한 사랑을 느낄 수 있었으며, 장애를 가지고 있는 부모라도 진심으로 아이를 사랑하고 아이에 대해 잘 이해한다면 장애를 가지고 있는 않은 부모와 똑같은 부모라는 것을 느꼈다.
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현재 우리나라에서는 지적 장애를 가지고 있는 사람들을 위해 한국 지적 장애인 복지협회에서는 권익옹호지원사업, 지적장애인 부모 대학운영사업, 고충상담운영사업, 국제교류협력사업, 지적장애인자립지원센터운영사업, 법 제도 정책 개선사업, 지적장애인기능경진대회, 직업재활지원사업 등을 하고 있다.
또한 한부모 가정에 대한 지원 사업으로는 광명시 건강가정지원센터에서는 부모 프로그램, 자녀 프로그램, 가족 문화프로그램, 자조집단 운영 등의 한 부모 가정지원사업을 하고 있다.
Ⅵ. 내가 사회복지사나 정책가라면 하고 싶은 프로그램
내가 사회복지사나 정책가가 된다면 첫째, 단지 부모가 샘과 같은 지적 장애를 가지고 있는 사람이라는 이유만으로 자녀와 부모를 분리시키지 않을 것이다. 둘째, 지적장애를 가지고 있는 부모가 충족 시켜 줄 수 없는 자녀의 지식에 대한 교육은 지역아동센터나 멘토링 등을 통해 충족 시켜 줄 것이다. 셋째, 지적 장애를 가지고 있는 부모와 자녀가 안정적인 삶을 살 수 있도록 부모에게 직업재활교육을 실시하고, 부모 자신이 자신의 능력을 가장 잘 발휘할 수 있는 곳에 직업 배치를 시켜준다. 넷째, 자녀에게 친구들이 엄마나 아빠에 대해 놀리거나, 자녀가 엄마나 아빠의 행동에 이해가 되지 않을 때를 대비하여 부모가 가지고 있는 ‘지적 장애’에 대해 올바른 인식을 심어준다. 다섯째, 부모와 자녀 주변 사람들에게 그들의 상황에 대해 설명해주고, 자녀에 대한 양육의 도움을 요청한다.
(ex, 같은 또래를 양육하는 부모에게 루시의 등. 하교 부탁, 같은 또래에게 루시와 함께 놀고 숙제를 하는 등의 부탁)
Ⅶ. 느낀점
장애를 가지고 있는 샘에게서 루시를 빼앗아가는 장면에서 장애인들의 인권이 침해 당하고 있음 느꼈으며, 장애인에 대한 사회의 인식과 정부의 복지 정책이 미흡하다는 것을 알게 되었고, 장애인에 대한 사회의 인식 개선과 정부의 복지 정책이 개선되어야 한다고 느꼈다. 또한 영화에서 샘이 재판관에게 “저는 아버지로서 저 자신을 존경 합니다” “ 좋은 부모는 아이에게 귀를 기울여야 하며, 사랑을 주어야 합니다”라고 하는 장면에서 딸 루시에 대한 사랑을 느낄 수 있었으며, 장애를 가지고 있는 부모라도 진심으로 아이를 사랑하고 아이에 대해 잘 이해한다면 장애를 가지고 있는 않은 부모와 똑같은 부모라는 것을 느꼈다.
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