목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특징에 대해 전반적으로 서술
2. 나의 청소년 시기를 설명할 수 있는 이론 선정 및 이론에 맞추어 나의 청소년기를 기술
3. 내가 경험한 청소년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특징에 대해 전반적으로 서술
2. 나의 청소년 시기를 설명할 수 있는 이론 선정 및 이론에 맞추어 나의 청소년기를 기술
3. 내가 경험한 청소년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
게 말하며, 처신해야 되는지 교육할 필요가 있는 것이다.
다. 효에 대한 훌륭한 룰 모델을 보여 줄 수 있어야 한다.
가족공동체의 가장 큰 특징은, 서로 아끼고 사랑하는 애정이 각별하다는 것에 있다고 할 것이며, 그러한 애정은 부모에 대한 효도로서 발현되는 것이다. 자녀에 있어 가장 큰 효교육은 모방학습이며, 부부는 노인층이나 조부모에 대한 효도하는 모습을 보여줌으로서 자녀에게 효 사상을 교육할 필요가 있다.
라. 사회적 규범에 맞는 바른 언행과 태도를 전수
전 세계 어디를 가나 예의 바르지 못한 말과 행동을 한다면, 그 사람은 환영받지 못하고 따돌림을 받게 될 것이다. 따라서 자녀가 예의 바른 말과 행동을 할 수 있도록 평상시에도 꾸준한 교육이 필요한 것이다.
Ⅲ. 결론
청소년은 우리사회에 있어 미래 주역들이다. 이러한 청소년들이 올바르고 건강하게 자람에 있어 부모 역할을 매우 크다고 할 것이다. 이에 부모들은 자신의 자녀들이 왜곡된 자아정체성을 확립하지 않고 건강하게 발달할 수 있도록 부모역할에 임함에 있어 만전을 기해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
청소년을 위한 이야기 상담과 치료 김번영, 김신희 외 3명 저 | 학지사 | 2015.04.02
다. 효에 대한 훌륭한 룰 모델을 보여 줄 수 있어야 한다.
가족공동체의 가장 큰 특징은, 서로 아끼고 사랑하는 애정이 각별하다는 것에 있다고 할 것이며, 그러한 애정은 부모에 대한 효도로서 발현되는 것이다. 자녀에 있어 가장 큰 효교육은 모방학습이며, 부부는 노인층이나 조부모에 대한 효도하는 모습을 보여줌으로서 자녀에게 효 사상을 교육할 필요가 있다.
라. 사회적 규범에 맞는 바른 언행과 태도를 전수
전 세계 어디를 가나 예의 바르지 못한 말과 행동을 한다면, 그 사람은 환영받지 못하고 따돌림을 받게 될 것이다. 따라서 자녀가 예의 바른 말과 행동을 할 수 있도록 평상시에도 꾸준한 교육이 필요한 것이다.
Ⅲ. 결론
청소년은 우리사회에 있어 미래 주역들이다. 이러한 청소년들이 올바르고 건강하게 자람에 있어 부모 역할을 매우 크다고 할 것이다. 이에 부모들은 자신의 자녀들이 왜곡된 자아정체성을 확립하지 않고 건강하게 발달할 수 있도록 부모역할에 임함에 있어 만전을 기해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
청소년을 위한 이야기 상담과 치료 김번영, 김신희 외 3명 저 | 학지사 | 2015.04.02
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