아동집단상담 프로그램의 사례(예)

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목차

아동집단상담 프로그램의 사례(예)

I. 프로그램의 목표
II. 게임의 특성과 치료적 가치

III. 프로그램의 구성
1. 친해지기 단계 : 1~2회기
2. 자기인식 단계 : 3회기
3. 문제해결 단계 : 4~8회기
4. 마무리 단계 : 9~11회기

* 참고문헌

본문내용

식으로 감정을 표출하고 정화시킬 수 있는 기회를 제공하고자 한다. 그리고 또래괴롭힘 당하는 문제 상황을 극복하고 해결할 수 있는 대안을 찾아 효과적으로 대처할 기회를 제공한다. 또한 또래괴롭힘 당하는 아동에게 부족한 사회적 기술을 훈련시킴으로써 효과적으로 문제 상황을 해결하고 실생활에 잘 적용하여 긍정적인 또래관계 형성을 일반화할 수 있는 기회를 제공한다.
4. 마무리 단계 : 9-11회기
넷째 단계는 마무리 단계로서 전체적으로 자신이 그동안 새롭게 알게 된 것들을 정리하는 시간을 가지고 또래들과 협동할 수 있는 기회를 제공하고, 집단원들 간에 긍정적인 또래 압력을 제공함으로써 우정을 키워나갈 수 있는 경험을 하게 한다. 그리고 자신의 장점과 다른 집단원들의 장점을 발견함으로써 아동의 자신감을 향상시키고 적극적으로 실생활에서 긍정적인 또래관계를 형성하도록 도와준다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

상담이론,   상담치료,   개념 정의,   특징 특성