[리더십 상황이론] 피들러의 상황적합이론 허시와 블랜차드의 상황모형 하우스의 경로목표이론

소개글

[리더십 상황이론] 피들러의 상황적합이론 허시와 블랜차드의 상황모형 하우스의 경로목표이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

리더십 상황이론

1. 피들러의 상황적합이론

2. 허시와 블랜차드의 복합상황론

3. 하우스의 경로목표이론

* 참고문헌

본문내용

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첫째, 과업의 구조화 정도가 낮고 업무 수행의 절차와 방법이 공식화 되어 있지 않으며 하급 직원들의 지식과 경험이 부족할 경우로, 적합한 리더십 유형은 지시적 리더십이다. 이 지시적 리더십은 수단적 리더십(instrumental leadership)이라고도 하며 적극적으로 계획하고 조정하며, 구체적으로 작업을 정확하게 지시하고 이끄는 유형이다.
둘째, 업무가 단조롭거나 너무 어려워 자신감을 상실하고 있는 경우로 적합한 리더십 유형은 지원적 리더십이다. 지원적 리더십은 하급 직원들의 욕구와곽지를 위해 하급 직원에게 필요한 것을 마련해 주어 서로 간에 상호 만족스러운 인간관계를 조성하려고 노력하는 유형이다.
셋째, 과업이 구조화 되어 있지 않고 도전적 과업이 부족한 경우로 적합한 리더십 유형은 성취 지향적 리더십이다. 성취 지향적 리더십은 도전적 목표를 설정하고 성과 개선을 추구하며 이를 달성할 수 있다는 신뢰감을 갖게 하는 유형이다.
넷째, 구조화 되어 있지 않은 과업의 목표, 절차와 방법 등의 결정 과정에 하급 직원을 참여시켜 목표 성취에 대한 기대를 높이려 할 경우 적합한 리더십 유형은 참여적 리더십이다. 참여적 리더십은 의사결정을 할 경우 하급직원들과 함께 논의하고 그들의 의견 및 제안을 고려하는 유형이다.
이 이론의 장점은 리더십 유형들이 배타적이지 않다는 것으로 상황에 따라 서로 다른 리더십이 발휘할 수 있고 이를 통해 조직 구성원들에게 동기부여와 만족을 가져와 목표 달성에 효과적일 수 있다는 것이다. 하지만 실제로 상황에 따라 리더들이 리더십 형태를 바꿀 수 있는지에 대해 많은 의문과 쉽게 검증할 수 없다는 한계가 제기되고 있으나 이 이론은 핵심적인 리더 유형과 상황요소를 확인하여 리더십 연구에 많은 공헌을 하였다.
* 참고문헌
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징 특성,   유형 방안